应用心理硕士心理学专业综合（推断统计）模拟试卷3
单项选择题
1.以下关于假设检验的命题，哪一个是正确的?( )(C)
A. 如果H0在α=0．05的单侧检验中被拒绝，那么H0在α=0．05的双侧检验中一定不会被拒绝
B. 如果t的观测值小于t的临界值，就不能拒绝
C. 如果H0在α=0．05的水平上被拒绝，那么H0在α=0．01的水平上不一定会被拒绝
D. 在某一次实验中，如果实验者甲用α=0．05的标准，实验者乙用α=0．01的标准，那么实验者甲犯Ⅱ类错误的概率一定会大于实验者乙犯Ⅱ类错误的概率
解析：如果是双侧检验，就有两个临界值，若观测值小于那个左边的临界值，那也需要拒绝，故B错。D中的“大于”应改为“小于”。A错C对是明显的。
2.在癌症检查中，虚无假设H0为“该病人无癌症”，下面哪一种情况最危险?( )(A)
A. H0是虚假的，但被接受了
B. H0是虚假的，并被拒绝了
C. H0是真实的，但被拒绝了
D. H0是真实的，并被接受了
解析：根据题意，最危险的情况是，病人有癌症，却被误诊为没癌症，耽误了病情。这种情况下，虚无假设是错误的，但是它被错误地接受了。
3.理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。一位研究者对某一研究样本进行了该实验处理，结果未发现处理显著地改变实验成绩。则下列哪种说法是正确的?( )(D)
A. 本次实验中发生了Ⅰ类错误
B. 本次实验中发生了Ⅱ类错误
C. 需要多次重复实验，严格设定统计决策的标准，以减少Ⅰ类错误发生的概率
D. 需要改进实验设计，提高统计功效，以减少Ⅱ类错误发生的概率
解析：统计功效反映了侦察处理效应的能力，未发现处理显著地改变实验成绩，就是没有侦察出处理效应，所以应增大统计功效1一β。至于结果不显著，到底是因为理论预期不对，还是因为理论预期正确但没检测出差异，不得而知，因此B不能选。
4.严格配对的两批实验对象，在不同实验上取得的两组数据属于( )。(B)
A. 独立总体
B. 相关总体
C. 同一总体
D. 混合总体
解析：总体是具有某一共同特征的所有个体的集合。因为是不同实验上的两组数据，对于每一组数据来说，各是一个总体。因为是匹配过的实验对象，所以是相关总体。
5.组间效应有时也叫做( )。(A)
A. 因素效应
B. 误差效应
C. 区组效应
D. 主效应
解析：组间效应也被称为因素效应；组内效应也被称为误差效应；在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为区组效应；在多因素方差分析中，某个因素不同水平的平均数差异称为该因素的主效应。所以，正确答案为A。
6.在一个2×2×3的实验设计中，可能存在的交互作用最多有( )个。(C)
A. 2
B. 3
C. 4
D. 6
解析：在多因素实验设计中，当一个自变量的效果在另一个自变量的每一个水平上不一样时，我们就说存在着自变量的交互作用。题目为A×B×C三因素实验设计(其中，A因素有a1，a2两个水平；B因素有b1，b2两个水平；C因素有c1，c2，c3三个水平)，可能存在的交互作用最多包括A×B，A×C，B×C，A×B×C四种。或者，由公式2n一n一1，代入n=3，得到答案为4。所以，正确答案为C。
7.某实验有三种实验处理，每种实验处理的样本数分别为n1=20，N2=32，n3=18，用方差分析检验平均数之间的显著性差异时，组间的自由度为( )。(B)
A. 3
B. 2
C. 70
D. 68
解析：这里是单因素完全随机设计，有3个组，组间自由度就是3—1=2。
8.某研究者为了了解初中生逻辑推理能力的发展状况，调查了三个年级的同学。要比较三个年级学生逻辑推理能力是否存在差异，应该使用( )。(D)
A. Z检验
B. T检验
C. χ2检验
D. 方差分析
解析：这里要检验多个组的平均数差异，只能用方差分析。
9.方差分析依据方差( )原则，把实验数据的总变异分解为若干不同来源的变异。(B)
A. 递减性
B. 可加性
C. 可逆性
D. 变异性
解析：方差分析作为一种统计方法，所依据的基本原理就是方差的可加性原则。
10.将被试随机分成若干组，每个组分别接受一种实验处理是( )。(D)
A. 随机区组设计
B. 随机化设计
C. 完全区组设计
D. 完全随机设计
解析：完全随机设计是把被试随机分成若干组，每个组分别接受一种实验处理，不同的被试接受不同水平的实验处理。随机区组设计是按被试的某些特征进行分组，保持组内同质，使每个区组接受所有的实验处理。本题考查的是对概念的理解与区分。
11.在随机区组设计中，对于每种实验处理而言，它在不同的区组中重复的次数( )。(A)
A. 相等
B. 不等
C. 依据区组容量而定
D. 依据区组的质量而定
解析：在随机区组设计中，每一区组都应该接受全部的实验处理；每种实验处理在不同的区组中的重复的次数应该相同。
12.在随机区组设计中，组间平方和反映了( )。(A)
A. 自变量的影响作用
B. 被试间个别差异的影响作用
C. 其他干扰因素的影响作用
D. 组内差异的影响作用
解析：在随机区组设计中，总平方和被分解为三部分：被试间平方和组间平方和与误差平方和。被试问平方和反映的是B项，误差项平方和反映
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