河南省专升本（教育学）模拟试卷8
填空题
1.一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，这在教师成长过程中属于_______阶段。
关注生存
解析：
2.提高民族素质，实施素质教育，关键是要_______。
转变教育观念
解析：
3._______是我国确立教育目的的理论依据和基础。
马克思主义关于人的全面发展学说
解析：
4.被称为古希腊百科全书式的哲学家是_______。
亚里士多德
解析：
5.人类进入_______社会后就出现了专门的教育形式即学校。
奴隶
解析：
6._______是教育者与受教育者联系与互动的桥梁和纽带，包括教育内容、教育手段、教育媒体、教育环境等。
教育媒介／教育影响
解析：
7.科尔伯格通过运用_______诱导学生产生道德认知冲突，引起学生积极主动地思考，从而促进学生道德认识的深化和道德判断水平的提高。
(道德)两难问题
解析：
8.小组活动的特点是自愿组合、小型分散、_______。
灵活机动
解析：
9.我国义务教育阶段的教学计划应具有的三个基本特征是：强制性、_______、基础性。
普遍性
解析：
10.《学记》中“不陵节而施”体现的是_______的教学原则。
循序渐进
解析：
11._______是为了达到既定的教学目的，根据教学内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情境，激发学生的情感体验，使其积极参与教学活动，提高教学实效的教学方法。
情境教学法
解析：
12.班级授课制是将学生按年龄和_______编成固定的班级，按照固定的课程表和统一的进度进行教学的组织形式。
知识水平
解析：
13.根据一节课所完成任务的数量，把完成多项教学任务的课称作_______。
综合课
解析：
14._______是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。
教育者
解析：
15._______是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
民主管理
解析：
16.学生在教育过程中的_______地位是任何人都不能取代的。
主体
解析：
17.我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、_______。
心理相容
解析：
18.具有一定的自我反思能力属于教师的_______素养。
能力
解析：
19._______是教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的方法。
实际锻炼法
解析：
20._______是学生家长直接参与学校教育管理工作的组织形式。
家长委员会
解析：
单项选择题
21.在我国近现代教育家中，被宋庆龄称为“万世师表”的是( )(C)
A. 蔡元培
B. 黄炎培
C. 陶行知
D. 粱启超
解析：在我国近现代教育家中，被宋庆龄称为“万世师表”的是陶行知。
22.我国封建社会教育的主要内容是。( )(D)
A. 六艺
B. 八股文
C. 自然科学
D. 四书、五经
解析：在我国封建社会，教育的目的起“学而优则仕”，教育内容是儒学，即儒家经典“四书”(《论语》《孟子》《大学》《中庸》)和“五经”(诗、书、礼、易、春秋)；“六艺”是我国奴隶社会教育的主要内容。
23.国际理解教育实质上是在教育中贯穿( )(D)
A. 主体教育观
B. 精英主义价值观
C. 知识主义价值观
D. 多张义价值观
解析：国际理解教育是指世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。其目的是增进不同文化背景的、不同种族的、不同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容。因此其实质是在教育中贯穿多元主义价值观。
24.儿童主体发展的源泉是( )(C)
A. 遗传
B. 环境
C. 主体活动
D. 教育
解析：儿童的发展既不是一种先天存在于儿童机体内等待发现和发掘的结构或功能，也不仅仅是完全由外在环境刺激的性质所决定的一种反应模式。儿童的发展，是作为一个生物和社会个体的儿童运用自我调节机制的活动结果，也就是说，儿童主体的活动是儿童发展的源泉。
25.我国古代“内发论”的代表人物是( )(C)
A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 老子
解析：内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，内发论的代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊和格塞尔等。荀子是外铄论的代表人物。
26.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )(B)
A. 遗传素质
B. 个体主观能动性
C. 环境
D. 教育
解析：个体主观能动性是指人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用。个体在与环境相互作用中表现出来的个体主观能动性，是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。遗传、环境以及教育是影响个体发展的重要因素，但不是决定性因素。
27.我国颁布并实行的第一个现代学制是在( )制定的。(B)
A. 1902年
B. 1903年
C. 1912年
D. 1922年
解析：1903年颁布的“癸卯学制”是我国第一个正式实行的现代学制。1902年颁布的“壬寅学制”是我国第一个颁布的现代学制，虽然正式公布，但并未实行。
28.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的( )(B)
A. 调控功能
B. 导向功能
C. 评价功能
D. 激励功能
解析：教育目的的导向功能主要体现在为受教育者指明方向，预定发展结果，也为教育工作者指明工作方向和奋斗目标。因此，规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，正是教育目的导向功能的体现。
29.培养学生的( )是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。(D)
A. 主体意识和实践能力
B. 主体意识和操作能力
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