河南省专升本（教育学）模拟试卷5
填空题
1._______是教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系。
教育规律
解析：
2.墨子认为获得知识的三种途径有亲知、闻知、_______。
说知
解析：
3.选择德育方法的依据是_______、德育内容和学生的年龄特点、个性差异。
德育目标
解析：
4.《民主主义与教育》是教育家_______的代表作品。
杜威
解析：
5.兴起于20世纪70年代，在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮是_______。
批判教育学
解析：
6.教师的根本任务是_______。
教书育人
解析：
7.“不陵节而施”说明在教学中必须贯彻_______的教育原则。
循序渐进
解析：
8._______是教好课的前提。
备好课
解析：
9.皮亚杰认为儿童道德发展的总体规律是从“他律”发展到_______。
自律
解析：
10.通过摆事实、讲道理来影响受教育者的德育方法是_______。
说服法／说理教育法
解析：
11.提出要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的是_______。
夸美纽斯
解析：
12.注入式和_______是两种根本对立的教学思想。
启发式
解析：
13.狭义的教育制度指_______，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。
学校教育制度
解析：
14.美国学者艾斯纳认为课程目标应该分为_______、问题解决目标和表现性目标三种类型。
行为目标
解析：
15.在教育目的的探讨上，杜威提倡“_______”。
教育无目的论
解析：
16._______是影响人的身心发展的内在动力。
个体主观能动性
解析：
17.在我国的中小学中，_______的教学原则实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。
科学性与思想性相统一
解析：
18.我国新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、_______、心理相容。
教学相长
解析：
19.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了_______的德育原则。
尊重信任学生与严格要求学生相结合
解析：
20._______是学生自我教育的关键，是形成和发展班集体的巨大力量。
正确的集体舆论
解析：
单项选择题
21.“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”属于下列哪一教育思想( )(B)
A. 课内和课外相结合
B. 教学相长
C. 启发式教学
D. 循序渐进的学习
解析：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的意思是：学生不一定比不上老师，老师也不一定要比学生聪明。这表明学生和教师各有特长，他们之间应该互相学习。因此，这反映了“教学相长”的教育思想。
22.对于教育的起源问题，英国教育学家沛西．能的观点是( )(B)
A. 神话起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
解析：沛西．能是教育的生物起源说的代表人物；心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄；苏联的教育史学家、教育学家以及我国的教育史学家和教育学家大都持劳动起源说的观点；神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。
23.第一个提出要把教育学变成科学，应该把教学理论论建立在心理学的基础之上的教育家是(B)
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 亚里士多德
D. 杜威
解析：赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础(即认为教育理论体系的理论基础是伦理学和心理学)。他因此被誉为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。
24.教育学研究的对象是( )(B)
A. 教学问题
B. 教育问题
C. 教育学问题
D. 教育规律问题
解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。因此，教育学研究的对象是教育问题。
25.教育内容和形式的变化受多种因素制约，其中起根本作用的因素是( )(A)
A. 社会生产力
B. 经济
C. 社会政治经济制度
D. 科技
解析：社会生产力的发展水平是对教育内容和形式的变化起根本作用的因素。
26.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )(B)
A. 主体
B. 客体
C. 教的主体
D. 学的主体
解析：一般来说，构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者和教育影响。教育者在教育活动中处于主导性地位，受教育者在教育活动中处于主体地位，而教育媒介是教育者与受教育者联系与互动的桥梁或纽带，其中教育影响包括教育内容，因此教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。
27.以评价对象的自身状况为基准，就自身的发展情况进行纵向或横向比较而做出价值判断的评价是( )(D)
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 定性评价
D. 个体内差异评价
解析：根据尊重个性、发展个性的观点提出来的，它是以评价对象自身状况为基准，就自身的发展情况进行纵向或横向比较而作出价值判断的过程指的是个体内差异评价；而相对评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定；绝对评价用目标参照性测验对学生成绩进行评价；定性评价是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断。
28.在有史以来的教育中，除( )以外，都具有阶级性的特征。(D)
A. 古代教育
B. 近代教育
C. 现代教育
D. 原始教育
解析：原始社会生产资料公有，大家共同劳动，共同消费，人人平等。因此，原始社会的教育具有社会性，没有阶级性，全社会成员教育机会平等，教育目标一致，只有性别差异，没有阶级之分。这是原始社会教育有别于其他社会教育的最显著的特点。
29.个体在不同的年龄段所表现出来的不同的身心发展特征及矛盾，面临着不同的发展任务。这就是身心发展的( )(D)
A. 个别
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