河南省专升本（教育学）模拟试卷11
填空题
1.教育的根本特征即教育的规定性是指教育是一种_______的社会活动。
培养人
解析：
2._______源于教育实践经验，又高于教育实践经验。
教育理论
解析：
3.我国目前的教育在教育思想、教育内容、教育模式等方面与解放初期的教育有很大不同，这体现了教育具有_______特征。
历史性
解析：
4.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是_______。
平行管理
解析：
5.人的片面发展的基本特征是_______。
脑力劳动与体力劳动的分离和对立
解析：
6.教学过程是以：_______为基础，促进学生发展的过程。
认识过程
解析：
7.因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向_______，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。
全体学生
解析：
8.钻研教材包括学习_______、钻研教科书和阅读有关参考资料。
学科课程标准
解析：
9.德育过程的结构由教育者、受教育者、德育内容和_______四个要素构成。
德育方法
解析：
10.倡导范例教学法的德国教育家是_______。
瓦．根舍因
解析：
11._______是人的发展的物质前提，但是对人的发展不起决定作用。
遗传素质
解析：
12.《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，体现了_______教学原则。
启发性
解析：
13.我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，小学阶段以_______课课程为主。
综合
解析：
14.德育在青少年思想品德的形成发展中起_______作用，是培养社会主义新人的条件。
主导
解析：
15.班主任工作的前提和基础是_______。
了解和研究学生
解析：
16._______在全面发展教育中居于基础的地位。
智育
解析：
17._______模式是指让学生按照一定程序获取知识的一种教学模式。
程序教学
解析：
18.在课外、校外教育活动中，_______活动以课堂教学为基础，同时又加深和扩充了课堂教学的内容。
学科
解析：
19.教育的_______功能也称为教育的派生功能、工具功能或间接功能。
社会
解析：
20.教育通过_______形成舆论，成为影响社会政治经济制度的舆论力量。
传播思想
解析：
单项选择题
21.教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著( )(C)
A. 《学记》
B. 《普通教育学》
C. 《大教学论》
D. 《教育论》
解析：1632年，由捷克教育家夸美纽斯所著的《大教学论》，是教育学开始形成一门独立学科的标志；《学记》是我国也是世界上最早的教育著作；德国赫尔巴特的《普通教育学》的出版(1806年)标志着规范教育学的建立；《教育论》的作者是斯宾塞。
22.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于( )(C)
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 康德
D. 洛克
解析：康德是18世纪德国哲学家，代表作《康德论教育》，他是最早在大学讲授教育学的人。
23.学生发展的个别差异性要求教育要坚持( )(C)
A. 全面发展
B. 循序渐进
C. 因材施教
D. 统一要求
解析：由于每个个体在遗传、环境、教育等方面所获得的条件不同，其身心发展的实际面貌总会表现出一定的个别差异性。因此针对学生的个别差异，教育工作者必须充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径、方法、手段，因材施教。
24.对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起( )(A)
A. 前提作用
B. 决定作用
C. 促进作用
D. 导向作用
解析：遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。人的发展总是要以遗传所获得的生理组织和最初的生命能力为前提的，没有这种遗传素质，或者遗传素质有缺陷，身心的发展水平就会受到不可弥补的影响，某种发展可能永远不能实现，因此遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。
25.下列选项中，对现代学校教育制度改革的趋势表述不正确的一项是( )(B)
A. 加强学前教育及其与小学教育的衔接
B. 提早入学年龄，缩短义务教育年限
C. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展
D. 终身教育受到普遍重视
解析：现代教育制度的发展趋势主要有：
①重视学前教育并加强与小学教育的衔接。
②义务教育年限延长。
③普通教育与职业教育日趋接近。
④高等教育大众化。
⑤重视继续教育和终身教育。
⑥教育社会化与社会教育化。
⑦教育的国际交流加强。
⑧学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。因此提早入学年龄，缩短义务教育年限是不正确的。
26.教师在建立班集体、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等活动中扮演着( )的角色。(D)
A. 研究者
B. 示范者
C. 朋友
D. 管理者
解析：教师在监理班集体、维维持级纪律、组织班级活动、协调人际关系等活动中扮演着管理者的角色。
27.关于师生关系的理论中，“儿童中心说”的代表人物是( )(C)
A. 赫尔巴特
B. 裴斯泰洛齐
C. 杜威
D. 夸美纽斯
解析：杜威是“儿童中心说”的代表人物，强调儿童在教育教学活动中的中心地位；赫尔巴特是传统的“教师中心论”的代表人物，强调在课堂教学中教师的重要作用。
28.构成教育活动的两个最基本的要素是( )(A)
A. 教师和学生
B. 教师和教科书
C. 学生和教科书
D. 教学内容和手段
解析：一般来说，构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者和教育影响。教育者在教育活动中处于主导性地位。受教育者在教育活动中处于主体地位。教育媒介是教育者与受教育者联系与互动的桥梁或纽带。因此，构成教育活动的两个最基本的要素是教师和学生。
29.认为应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的
本文档预览：3500字符，共7629字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
