河南省专升本（教育学）模拟试卷1
填空题
1.提出了著名的“白板说”的英国哲学家是_______。
洛克
解析：
2.苏联的教育史学家在关于教育起源的问题上提倡_______起源论。
劳动
解析：
3.“蓬生麻中，不扶而直”说明了_______对人的发展的影响。
环境
解析：
4.广义的教育包括家庭教育、学校教育和_______。
社会教育
解析：
5.师生关系在社会道德上是_______的关系。
相互促进
解析：
6.欧洲奴隶社会曾出现过两种著名的教育体系，分别是_______和雅典教育。
斯巴达教育
解析：
7.德育过程的基本矛盾就是教育者提出的德育要求与_______之间的矛盾。
受教育者现有思想品德水平
解析：
8.人的发展的不均衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的_______。
关键期
解析：
9.我国新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、心理相容、_______。
教学相长
解析：
10.新课程改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置_______的课程门类和课时比例，并设置综合课程。
九年一贯
解析：
11.把大班、小班和个人学习三种教学形式结合起来教学的教学组织形式是_______。
特朗普制
解析：
12._______主张课程内容要从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，由各种不同形式的一系列活动组成。
学科中心课程
解析：
13.中国现代学制的建立是从_______开始的。
清末
解析：
14._______是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么。
课程
解析：
15.涂尔干是_______本位论的代表人物。
社会
解析：
16.“一两的遗传胜过一吨的教育”说明了_______对人的发展的影响。
遗传
解析：
17.“学而时习之”“温故而知新”体现了_______教学原则。
巩固性
解析：
18.暗示教学法是著名心理学家_______于20世纪60年代中期首创。
洛扎诺夫
解析：
19.运用陶冶教育法的关键是_______。
创设良好的情境
解析：
20.当今最具影响的德育模式有认知模式、_______和社会模仿模式。
体谅模式
解析：
单项选择题
21.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是( )(A)
A. 孔子
B. 孟爰
C. 墨翟
D. 荀子
解析：“不愤不启，不悱不发”是孔子论述启发式式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
22.在教育思想史上明确提出教育应以儿童、活动、经验为中心教育家是( )(C)
A. 卢梭
B. 洛克
C. 社威
D. 赫尔巴特
解析：杜威强调儿童在教育中的中心地位，是儿童中心主义的代表人物，提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的新三中心论。因此杜威的教育理论是现代教育理论的代表。
23.教育现代化的关键是( )(C)
A. 教育观念现代化
B. 教育管理现代化
C. 教师素质现代化
D. 教育内容现代化
解析：教育现代化的内容主要有：
①教育观念现代化。
②教育内容现代化。
③教育条件现代化。
④教育管理现代化。
⑤教师素质现代化。其中教育观念的现代化是实现教育现代化的重要前提，教师素质现代化是教育现代化的关键。
24.卢梭的教育思想属于( )(B)
A. 实用主义教育思想
B. 自然主义教育思想
C. 存在主义教育思想
D. 人文主义教育思想
解析：法国教育家卢梭在其著作《爱弥儿》中，强调教育活动必须尊重儿童的自然本性，其思想后来被称为自然主义教育思想；实用主义教育思想的代表人物是杜威；存在主义思想的代表人物是马丁·布贝尔、雅斯贝尔斯等；人文主义教育思想的代表人物是维多里诺、伊拉斯谟等。
25.我国最早采用班级授课制的是( )(A)
A. 京师同文馆
B. 京师大学堂
C. 石室学堂
D. 天津北洋学堂
解析：中国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862年)北京开办的京师同文馆，1905年清政府“废科举、兴学校”后在全国广泛推广。
26.苏格拉底问答法的第三步是( )(C)
A. 定义
B. 讽刺
C. 助产术
D. 归纳
解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种问答法即产婆术。产婆术分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，他认为这是使人变得聪明的一个必要的步骤。第二步称为定义，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念。第三步称为助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。
27.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是( )(C)
A. 家庭教育
B. 社会教育
C. 学校教育
D. 自我教育
解析：在家庭教育、学校教育、社会教育三结合中，学校教育占主导地位。因此在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是学校教育。
28.“七艺”是指( )(D)
A. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭
B. 文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐
C. 文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭
D. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐
解析：在欧洲封建社会，形成了两种教育体系——教会教育和骑士教育。教会教育的目的是培养教士和僧侣，又称僧侣封建主教育，教育内容是“七艺”：包括“三科”(文法、修辞、辩证法)、“四学”(算术、几何、天文、音乐)，而且各科都贯穿神学。
29.教育史上，课程类型的两大主要对立流派是( )(A)
A. 学科中心课程与活动中心课程
B. 必修课程和选修课程
C. 核心课程和广域课程
D. 显性课程和隐性课程
解析：活动中心课程理论主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，没有固定的课程标准和教材；学科中心课程理论强调要以学科知识为中心，主张课程要分科设置。因此，学科中心课程与
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