2016年河南省专升本（心理学）真题试卷
单项选择题
1.心理的实质是( )(D)
A. 对事物的间接的概括的认识
B. 改造客观世界的意志
C. 生理活动
D. 客观现实在人脑中的主观映像
解析：心理的实质体现在：
①心理是脑的机能。
②心理是对客观现实的反映：
a．客观现实决定人的心理。
b．心理是人脑对客观现实的主观映像。
2.中枢神经系统是由( )组成的。(C)
A. 脑干、间脑、小脑和大脑
B. 小脑和大脑
C. 脊髓和脑
D. 小脑和大脑皮层
解析：中枢神经系统包括脊髓和脑。脑在颅腔内，脊髓在脊柱中。
3.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括( )(D)
A. 认知、情感、行为
B. 感觉、知觉、行为
C. 情感、意志、行为
D. 认知、情感、意志
解析：心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对客观现实的反映过程。它包括认识过程、情绪情感过程、意志过程三个方面。
4.研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是( )(A)
A. 客观性原则、发展性原则和系统性原则
B. 理论性原则、实践性原则和教育性原则
C. 直观性原则、量力性原则和循序渐进性原则
D. 分析原则、综合原则和抽象概括原则
解析：心理学的研究原则包括：
①客观性原则(实事求是原则)。
②发展性原则。
③系统性原则。
④教育性原则。
5.下列情况属于第二信号系统活动的是( )(C)
A. 触景生情
B. 闻过则喜
C. 谈虎色变
D. 打草惊蛇
解析：条件刺激在本质上可以区分为两大类：一类是现实的具体的物理性刺激，称为第一信号系统的刺激；另一类是抽象刺激，即语言符号，称为第二信号系统的刺激。在生活中，望梅生津、杯弓蛇影属于第一信号系统的活动。谈虎色变、谈梅生津属于第二信号系统的条件作用。
6.“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的( )(B)
A. 对比
B. 适应
C. 相互作用
D. 联觉
解析：由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。“入芝兰之室，久而不闻其香”是嗅觉的适应。
7.“窥一斑而见全豹”所描述的是人的知觉特征的( )(A)
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
解析：“窥一斑而见全豹”比喻看到的只是一部分或比喻可以从观察的部分推测到全貌，体现了知觉的整体性。
8.记忆过程包括( )几个基本环节。(D)
A. 再认和回忆
B. 保持和遗忘
C. 识记、保持和遗忘
D. 识记、保持、再认或回忆
解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。
9.长时记忆的编码有( )(A)
A. 语义编码和形象编码
B. 形象编码和抽象编码
C. 图像记忆编码和语音编码
D. 图像记忆编码和声像记忆编码
解析：长时记忆中的信息编码方式以意义编码为主。意义编码有语义编码和表象编码两种形式，它们又被称为信息的双重编码。
10.思维的智力操作过程的基本形式有( )(B)
A. 进行形象思维和抽象思维
B. 分析与综合、抽象与概括
C. 形成概念和进行问题解决
D. 进行辐合思维和发散思维
解析：分析与综合、抽象与概括是思维的智力操作过程的基本形式。
11.鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于( )(D)
A. 综合
B. 夸张
C. 私人化
D. 典型化
解析：典型化是指根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程。如鲁迅笔下阿Q的形象，祥林嫂的形象等，都是典型化的人物角色。
12.某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，怕受批评丢脸；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于( )(B)
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 分析冲突
解析：双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态，如“前怕狼，后怕虎”。题干中的学生既怕受到老师批评，又怕揭发后受到更大的处分，是双避冲突的体现。
13.王芳解开一道数学题后，感到无比的轻松和愉快，这种感情是( )(C)
A. 美感
B. 激情
C. 理智感
D. 道德感
解析：理智感是在智力活动中，认认识和评价事物时所产生的情感体验。王芳在解开数学题后产生的轻松和愉快正是理智感的体现。
14.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )(A)
A. 爬山法
B. 逆向工作法
C. 手段一目的分析法
D. 尝试错误法
解析：爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。而手段—目的的分析法，首先要发现当前所处状态与想要达到状态之间的差异，然后把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，即解决问题。二者的不同之处在于手段—目的分析法有时为了达到目的，不得不暂时大目标状态与初始状态的差异，以便最终达到目标。
15.美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为( )(B)
A. 二因素说
B. 智力结构三维模型
C. 群因素说
D. 能力层次结构理论
解析：美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构论。他认为，智力是一个由不同方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。
16.个性心理倾向性主要包括( )(D)
A. 感觉、知觉、记忆、想象、思维
B. 气质、能力、兴趣
C. 气质、能力、性格
D. 需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观
解析：个性倾向性是人的个性心理的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。个性倾向性是人从事活动的基本动力，主要包括需要、动机、兴趣爱好、理想、信念、世界观等。
17.情绪和情感变化的维度包括( )(A)
A. 动力性、激动度、强度和紧张度
B. 积极性、消极性、强和弱的程度
C. 兴奋性、激动性、外显和内隐度
D. 增力性、减力性、饱和度和外显度
解析：情绪情感变化的维度：
①情绪情感的动力性有增力和减力的两极。
②激动度有激动和平静的两极。
③强度有强和弱的两极。
④紧张度有紧张和轻松的两极。
18.一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的意志品质是(
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