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中学教师资格认定考试(初级美术学科知识与教学能力)模拟试卷49

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中学教师资格认定考试(初级美术学科知识与教学能力)模拟试卷49

单项选择题

1.下列选项中,哪一个不是书法用语?( )(D)

A. 翰墨

B. 拓本

C. 勒石

D. 透视

解析:透视是绘画的常用术语,不属于书法的用语。

2.图1是( )时期的青铜器。

(B)

A. 夏

B. 商

C. 西周

D. 春秋

解析:四羊方尊属于商朝晚期的青铜器,现藏于中国国家博物馆,是中国现存商代青铜器中最大的方尊。

3.首先采用“破墨”山水技法的是( )。(B)

A. 张躁

B. 王维

C. 李思训

D. 韩干

解析:王维以诗人画,创造出简淡抒情的意境。他首先采用“破墨”山水技法,对山水画的变革做出了重大贡献。

4.对宋代书法的评述,不正确的是( )。(D)

A. 书法艺术呈现多样性

B. 个性化趋向明显

C. 倡导有意无法

D. 重视法度,忽视个性

解析:宋代书法承唐继晋,上接五代,开创了一代新风。宋太宗时留意书法翰墨,钩摹古先帝王名贤墨迹,命王著刻工为十卷,是为《淳化秘阁法帖》。有了帖,便打破了现书必真迹的限制,同时打破了前人的法度,专门注重意趣,强调主观表现,从而开创了新的道路。

5.“元四家”倪瓒的绘画风格是( )。(B)

A. 章法稠密

B. 天真幽淡

C. 黑密厚重

D. 工细清丽

解析:倪瓒擅画山水、竹石,多是水墨画,极少有设色的。画法疏简,格调天真幽淡。作品多画太湖一带山水,构图平远,景物极简,多作疏林坡岸,浅水遥岑。创“折带皴”画山石,枯笔干墨,淡雅松秀,意境荒寒空寂,风格萧散简远。

6.如图2,该作品的艺术风格是( )。

(C)

A. 古典主义

B. 浪漫主义

C. 现实主义

D. 表现主义

解析:这幅作品是杜米埃的《三等车厢》。杜米埃是19世纪法国现实主义艺术运动的主将之一。《三等车厢》描绘了在昏暗、肮脏、拥挤的三等车厢中,前排座位上,坐着贫穷的一家人,他们相依在一起,看上去都很疲惫,整个画面中的人看上去似乎都各有生活的苦衷。

7.意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是( ),其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。(D)

A. 达·芬奇

B. 米开朗基罗

C. 卡拉瓦乔

D. 波提切利

解析:意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是波提切利,其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。波提切利是15世纪末佛罗伦萨的著名画家,他画的圣母子像非常著名。

8.下列不属于哥特式建筑的是( )。(D)

A. 巴黎圣母院

B. 沙特尔大教堂

C. 米兰大教堂

D. 圣索菲亚大教堂

解析:哥特式建筑具有轻盈纤细的结构,广泛采用尖券、肋拱,以巨大的彩色玻璃花窗取代墙壁,内部空间宽敞、明亮。具有代表性的是法国巴黎圣母院、沙特尔大教堂,德国科隆大教堂和意大利米兰大教堂。拜占庭式建筑的典型特征是穹顶和其内部装饰华丽的彩色石子镶嵌画。最具代表性的是君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂。

9.图3是安格尔的作品( )。

(A)

A. 《泉》

B. 《大宫女》

C. 《瓦平松的浴女》

D. 《土耳其浴室》

解析:图示作品为安格尔的代表作品《泉》。安格尔是19世纪新古典主义的代表,他的绘画吸收了15世纪意大利绘画、古希腊陶器装饰绘画等遗风,画法工致,重视线条造型,尤其擅长肖像画。他的代表作品还有《大宫女》《土耳其宫女和女奴》《瓦平松的浴女》《土耳其浴室》等。

10.雕塑有不同的表现形态,《思想者》是一件( )作品。(A)

A. 圆雕

B. 浮雕

C. 镂雕

D. 透雕

解析:《思想者》是圆雕作品。《思想者》是法国雕塑家罗丹创作的雕塑作品,现藏于巴黎博物馆。圆雕是实在的空间实体,从各个面都可以观赏,不带背景。

11.用物质材料创作的占有实体空间的造型,均可称为( )艺术。(B)

A. 绘画

B. 雕塑

C. 摄影

D. 书法

解析:广义上讲,用物质材料创作的占有实体空间的造型,均可称为雕塑艺术。

12.写意山水画的基本技法是( )。(B)

A. 勾、皴、染、描

B. 勾、皴、擦、染、点

C. 勾线、罩染、涂色

D. 写生、勾线、染色

解析:写意山水画的基本技法包括勾、皴、擦、染、点。

13.下列哪一项属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》界定的美术课程的性质?( )(B)

A. 工具性

B. 人文性

C. 科学性

D. 操作性

解析:《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为“凸显视觉性”“具有实践性”“追求人文性”和“强调愉悦性”。

14.《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议中指出,在评价中努力体现标准的理念和目标,充分发挥评价的( )功能,帮助学生树立学习信心和发现自己的不足,促进学生在美术学习方面的发展。(B)

A. 激励与导向

B. 激励与反馈

C. 诊断与调控

D. 监督与管理

解析:课程标准的评价建议指出,在评价中努力体现标准的理念和目

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