社会工作师综合能力（中级）模拟试卷94
单选题
1.老谢最近生意较忙，平时很少有时间管读初二的儿子。他近期发现儿子课后时间总是喜欢闷在屋子里玩电脑，平时也不愿与他交谈，这让老张非常担心。他找到社会工作者刘军寻求帮助，刘军建议他平时多抽出点时间陪儿子，尽量与儿子多沟通，周末可以带儿子去郊外游玩。此时，刘军所扮演的基本角色是( )(C)
A. 支持者
B. 服务提供者
C. 倡导者
D. 关系协调者
解析：社会工作者的基本角色包括服务提供者、治疗者、支持者、使能者、倡导者和关系协调者。其中，倡导是社会工作者直接向服务对象提倡某种行为。在服务对象必须采取新的行动才能有助于其走出困境，但服务对象对新的行动又不了解时，社会工作者应该成为服务对象采取某种行为的倡导者，即向服务对象倡导某种合理行为，并指导他们以使其成功。
2.下列( )不属于特殊的社会工作研究报告。(D)
A. 需求评估报告
B. 总结评估报告
C. 项目计划书
D. 可行性研究报告
解析：需求评估报告、项目计划书和总结评估报告是特殊的社会工作研究报告，与社会工作实务阶段相呼应。其中，需求评估报告的结构与研究报告的一般结构相似，项目方案书和项目总结的结构则另有特色。所以答案选D。
3.小李原来从事居家养老服务，最近因工作需要被安排到某小学担任学校社会工作者。在个别督导会谈中，他的督导老陆示范了社会工作者与儿童建立关系的技巧，包括说话时内容表意清楚，避免责骂，发掘儿童优点，接纳缺点并协助纠正等。上述督导活动中，老陆向小李教导了有关( )的知识。(B)
A. 社会问题
B. 服务对象
C. 工作过程
D. 工作者本身
解析：教育性督导的内容之一为教导有关“服务对象群”的特殊知识，例如当被督导者不太熟悉老年人服务时，督导者要告诉他老年人面临老化时期价值态度会转换，要发展更乐观的态度，将那些鄙视、厌恶、绝望等负面印象转化成能表达老年人的优点和自我价值的陈述。
4.习俗水平是指儿童开始关心社会的期望与别人的需要，分为( )、遵守法规和秩序定向阶段。(B)
A. 普遍的伦理准则阶段
B. 好孩子定向阶段
C. 相对功利取向阶段
D. 惩罚与服从定向阶段
解析：通过大量的研究，科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论。三个水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。六个阶段是指每个水平中又可划分为两个不同的阶段。其中，习俗水平包括两个阶段：寻求认可定向阶段(也称“好孩子”定向阶段)、遵守法规和秩序定向阶段。
5.对于求助的服务对象，社会工作者首先要做的工作是( )(A)
A. 了解求助者的求助愿望
B. 促使有需要的人成为服务对象
C. 明确服务对象的要求
D. 初步评估服务对象的问题和需要
解析：了解求助者的求助愿望，即每个求助对象来到服务机构请求帮助的愿望是不同的。对于前来寻求帮助的求助对象，社会工作者首先需要了解他们各自的愿望，进行简要的评估，确定是否需要立即给予必要的帮助。
6.关心下一代委员会成员的活动属于社会工作中的( )。(C)
A. 行政性社会工作
B. 专业社会工作
C. 普通社会工作
D. 职业社会工作
解析：普通社会工作是在计划经济体制下，在我国政府机关、国有企业、事业单位之中或之外普遍存在的，人们在本职工作之外承担的、不计报酬的思想政治教育性或公益服务性的活动。如工作单位内部的工会委员等行政兼职，社会上的关心下一代委员会成员的活动等。
7.为了更好地实现财务控制，通常社会服务机构应( )制作一份最新的财政报告。(B)
A. 半个月
B. 一个月
C. 两个月
D. 一个季度
E. 半年
解析：
8.在社会工作专业服务中，关于服务对象自决权的说法，正确的是( )。(A)
A. 当服务对象不愿自决时，要为其提供合理的建议，帮助其自决
B. 自决权是服务对象应有的权利，任何情况下都不应当被限制
C. 充分尊重服务对象的自决权，不要对服务对象进行干预
D. 当服务对象不能自决时，代其完成自决
解析：社会工作价值观的实践原则。服务对象有自决权，在社会工作实践中，社会工作者要与服务对象保持良好的沟通。社会工作者有义务向服务对象提供必要的信息。服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式，并在事关服务对象利益的决策中起主导作用。如果服务对象没有能力进行选择和决策，社会工作者应根据法律或有关规定由他人代行选择和决策权利。故本题答案为A。
9.以下不是社会工作者的间接服务角色的是( )。(E)
A. 管理者
B. 资源争取者
C. 政策影响人
D. 研究者
E. 倡导者
解析：
10.一个公司女职员，最近感到工作压力太大，在公司里她也感到同事们都不理她，男朋友也离她而去。她最近常做噩梦，梦见一个大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租车。所有这些都让她感到非常沮丧，对工作和生活感到非常失望。治疗师应采用( )方法对她进行治疗比较合适。(C)
A. 认知行为
B. 人本主义
C. 自由联想
D. 增能
E. 社会支持网
解析：
11.改变案主错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法，修正其不理性的自我对话属于认知行为理论( )方面的实务原则。(D)
A. 界定服务对象问题看法
B. 社会工作实务过程
C. 社会工作者
D. 助人目标
解析：认知行为理论的实务原则包括三个方面：界定服务对象问题的原则、确定助人目标的原则、辅导过程中运用的原则。关于助人目标的原则包括：①改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法；②修正不理性的自我对话；③加强解决问题和决策的能力；④加强自我控制和自我管理的能力。
12.家庭治疗模式的本质特征是( )。(C)
A. 挖掘当事人的内心世界
B. 表达关怀
C. 把家庭视为社会工作的服务对象
D. 达成同感
E.
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