中学教师资格认定考试（高级生物学科知识与教学能力）模拟试卷40
单项选择题
1.下列关于HIV的说法，正确的是( )。(C)
A. 能在人体血浆中增殖
B. 侵染T细胞导致人体免疫功能全部丧失
C. 不能寄生在呼吸道黏膜细胞中
D. 蛋白质由自身核糖体合成
解析：HIV是造成人类免疫系统缺陷的一种RNA病毒，没有细胞结构，主要攻击人体的T细胞，离开人体不易存活，A、D两项错误。HIV侵入人体后，特异性地作用于某些T淋巴细胞。侵入细胞后，通过逆转录酶的作用合成DNA，并与宿主基因整合，进行复制增殖。受感染的T细胞膜通透性增加，发生溶解坏死，导致免疫调节障碍，最终引起机体全面的免疫功能受损而只具有部分非特异性免疫功能，B项错误。呼吸道黏膜细胞不是HIV的靶细胞，这是HIV不会通过空气传播的原因，C项正确。
2.在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞以及鸡的红细胞中均能进行的生理活动是( )。(D)
A. 中心体发出星射线
B. 无丝分裂
C. 合成蛋白质
D. ATP合成
解析：人的成熟红细胞已高度分化，不再进行分裂，它的细胞核和细胞器退化，不能合成蛋白质，不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，产生的ATP来自糖酵解阶段。而蛙的红细胞、鸡的红细胞都具有细胞核和多种细胞器，所以三种细胞均能够进行的是ATP的合成。
3.非等位基因的互作不包括( )。(A)
A. 不完全显性基因
B. 调节基因
C. 修饰基因
D. 抑制基因
解析：基因互作分为基因内互作和基因间互作。基因内互作是指等位基因间的显隐性作用，分为完全显性、不完全显性、镶嵌显性、共显性。基因问互作是指不同位点非等位基因之间的相互作用，表现为互补、抑制、上位性等。A项属于等位基因互作，故本题选A。
4.从生命系统的结构层次来分析，一个大肠杆菌对应于哪个层次?( )(A)
A. 细胞和个体
B. 细胞
C. 个体
D. 种群和群落
解析：生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。植物没有系统这一层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物的生命活动均离不开细胞(病毒无细胞结构，需要寄生在活细胞内才能生存)。对于单细胞生物而言，只靠一个细胞即能完成各种生命活动。因此，一个大肠杆菌既是细胞层次，也是个体层次。
5.某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是( )。(D)
A. 用高浓度，以保证生根
B. 用低浓度，以降低成本
C. 任选一种浓度进行扦插
D. 用不同浓度进行预实验
解析：生根粉的主要成分是生长素，生长素在低浓度时会促进生根，高浓度则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少。因此，正确的做法是先用不同浓度进行预实验。
6.下图为某动物体内的两个细胞中的染色体形态及有关基因示意图。据此判断下列说法正确的是( )。
(D)
A. 从染色体形态看，乙细胞可以是甲细胞分裂产生的子细胞
B. 甲的细胞处于减数第一次分裂过程中，乙细胞处于减数第二次分裂过程中
C. 从基因a和基因b所在染色体的位置判断，一条染色体上为a，另一条染色体上为b的原因是其中有一条染色体上发生了基因突变
D. 据图可以推断，甲细胞分裂产生的子细胞，其核DNA含量与乙细胞相同
解析：从图中可以看出，乙中染色体形态的颜色与甲不对应，乙细胞不是甲细胞分裂产生的子细胞，A项错误。甲细胞中没有同源染色体，染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；乙细胞中没有姐妹染色单体，处于减数第二次分裂末期，B项错误。从基因a和基因b所在染色体的位置判断，一条染色体上为a，另一条染色体上为b的原因是其中有一条染色体发生了交叉互换，C项错误。甲细胞中有姐妹染色单体，其核DNA含量是乙细胞的2倍，经分裂后产生的子细胞核DNA含量与乙细胞相同，D项正确。故本题选D。
7.洋葱根尖分生区细胞分裂间期，细胞核中发生着复杂的变化。下列叙述准确的是( )。(C)
A. DNA复制
B. 蛋白质和RNA合成
C. DNA复制和RNA合成
D. DNA复制和有关蛋白质合成
解析：有丝分裂问期为分裂期进行活跃的物质准备，主要是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。蛋白质的合成要经过转录和翻译两个过程，这两个过程都需要RNA参与，所以有丝分裂间期还会发生RNA合成。蛋白质的合成场所是细胞质，DNA复制、RNA合成发生在细胞核中。故本题选c。
8.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时问变化的趋势如下图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是( )。
(C)
A. 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
B. 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
C. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
D. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
解析：从图像中可以看出该水池中原有的两个物种甲与乙之间符合捕食关系的曲线，其中甲先增先减，是被捕食者(藻类)，乙后增后减，是捕食者(浮游动物)。当在水池中加人物种丙后，因为丙专食浮游动物，乙会因为丙对它的捕食而消失，而丙也将因为乙的消失而缺乏食物，最终消失，甲会因为失去天敌乙而在一段时间内有所增加。乙和丙竞争生存空间和氧气等资源。
9.已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制，其中基因组合AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣；基因组合BB和Bb控制红色，基因组合bb控制白色。下列叙述正确的是( )。(B)
A. 基因型为AaBb的植株自交，后代有6种表现型
B. 基因型为AaBb的植株自交，后代
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