中学教师资格认定考试（初级美术学科知识与教学能力）模拟试卷57
单项选择题
1.以下对美术作品的理解错误的是( )。(B)
A. 美术作品的内容来源于美术家对生活的认识和理解
B. 美术作品内容是美术家在无意识中创造出来的
C. 美术作品作用于人的是精神
D. 美术作品的内容具有不确定性的特点
解析：美术作品内容是美术家在有意识中创造出来的，所以具有精神性的内涵。精神本无形，无法把握，但具体的文字、语言、色彩、线条等形式因素却具有可被感官感觉到的特性。
2.玉琮是浙江余杭( )出土的象征权力的器物。(B)
A. 红山
B. 良渚
C. 马家窑
D. 仰韶
解析：在新石器时代晚期，以龙山文化、良渚文化、红山文化等为代表的玉器制作已相当兴盛。浙江余杭出土的玉琮是新石器时代良渚文化的代表作品。玉琮是一种内圆外方的筒型玉器，是古代人们用于祭祀的一种礼器，是权力的象征。
3.( )在书法方面颇有造诣，是楷书的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”。(B)
A. 颜真卿
B. 钟繇
C. 曹不兴
D. 王维
解析：钟繇在书法方面颇有造诣，是楷书(小楷)的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”。钟繇对后世书法影响深远，王羲之等后世书法家都曾经潜心钻研学习钟繇书法。他与王羲之并称为“钟王”。
4.图1所示的是( )的作品。
(A)
A. 徐悲鸿
B. 林风眠
C. 齐白石
D. 李可染
解析：图示作品是徐悲鸿的《群马图》。徐悲鸿，擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大。
5.宋代花鸟画《芙蓉锦鸡图》的作者是( )。(C)
A. 黄筌
B. 徐熙
C. 赵佶
D. 崔白
解析：以宋徽宗赵佶为代表的院体花鸟画，强调深入观察动植物形象情状，讲求形似，重视法度，亦提倡新意、巧思与诗情，形成了“精深完备，高洁为工”的风格特征。现今所见传为他的作品的多数为细腻柔丽的典型宫廷花鸟画，如《芙蓉锦鸡图》《瑞鹤图》《腊梅山禽图》等。
6.雕塑有不同的表现形态，《思想者》是一件( )作品。(A)
A. 圆雕
B. 浮雕
C. 镂雕
D. 透雕
解析：《思想者》是法国雕塑家罗丹创作的圆雕作品，现藏于巴黎博物馆。圆雕是实在的空间实体，从各个面都可以观赏，不带背景。
7.《荷拉斯兄弟之誓》的作品风格是( )。(B)
A. 古典主义
B. 新古典主义
C. 浪漫主义
D. 现实主义
解析：法国画家雅克.路易.大卫(又译雅克.路易.达维特)，是新古典主义的推动者与实践者，新古典主义的宗师。其代表作品有《荷拉斯兄弟之誓》《马拉之死》《拿破仑加冕式》等。
8.图2所示的圣索菲亚大教堂的建筑风格是( )。
(C)
A. 巴西利卡式
B. 罗马式
C. 拜占庭式
D. 哥特式
解析：圣索菲亚大教堂，位于土耳其伊斯坦布尔，是拜占庭式建筑的典型代表，因其巨大的圆顶而闻名于世。整个建筑规模宏大，结构紧密，构思巧妙，内部装饰十分华丽。
9.图3所示是安格尔的作品( )。
(A)
A. 《泉》
B. 《大宫女》
C. 《瓦平松的浴女》
D. 《土耳其浴室》
解析：图示作品为安格尔的代表作品《泉》。安格尔是19世纪新古典主义的代表，他的绘画吸收了15世纪意大利绘画、古希腊陶器装饰绘画等遗风，画法工致，重视线条造型，尤其擅长肖像画。他的代表作品还有《大宫女》《土耳其宫女和女奴》《瓦平松的浴女》《土耳其浴室》等。
10.以下不属于透视规律的是( )。(D)
A. 近大远小
B. 近长远短
C. 近宽远窄
D. 近虚远实
解析：透视是在平面或曲面上描绘物体的空间关系的方法。客观物像因与人眼的远近距离和空间方位的不同，会在视觉上产生近大远小、近宽远窄或近长远短、近实远虚的透视现象。
11.下列选项中，不是明代书法特点的是( )。(D)
A. 书风的地域性及书画结合
B. 帖学强盛
C. 书法的欣赏性加强
D. 努力追求能表现自我的意志情趣
解析：明代书法有三大特点：①书风的地域性及书画结合。②帖学强盛。“帖学”指以前人的书札、墨迹为典范进行学习，尤以晋人书法王派一系为楷模，历代墨迹书法大多为集帖流传，故称“帖学”。③书法的欣赏性加强。
12.色彩的三要素是指色相、纯度和( )。(C)
A. 色温
B. 彩度
C. 明度
D. 灰度
解析：每种颜色都具有色相、明度、纯度三个方面的性质，又称色彩三要素。色相是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。纯度又称饱和度，是指色彩的纯粹程度，即色彩的鲜艳或浑浊程度。明度又称亮度，是指色彩的明暗程度，即色彩的深浅差别。
13.“学习透视、色彩、构图、比例等知识”是哪一学习领域的学习活动建议?( )(A)
A. “造型.表现”
B. “设计.应用”
C. “欣赏.评述”
D. “综合.应用”
解析：根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，第四学段(7——9年级)“造型.表现”学习领域学习活动建议包括：“选择写实
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