社会工作师综合能力（中级）模拟试卷112
单选题
1.依据弗洛伊德精神分析理论，个人的问题都源于( )(D)
A. 冲突潜在的精神
B. 人与环境的冲突
C. 环境之间的冲突
D. 内在的精神冲突
解析：精神分析理论认为个人的问题都源于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于潜意识中，理性是无法察觉潜意识的经验。因此，精神分析治疗的目标在于揭示内在冲突的根源，使个人获得自我了解并能洞察和顿悟。
2.在个别督导的过程中，社会工作者向督导详细地介绍了自己所遇到的个案情况，督导始终耐心地听他介绍。在这一过程中，该督导采取的技巧是( )(D)
A. 补充
B. 提出疑问
C. 评价
D. 聆听
解析：在个别督导的会谈过程中，督导者应做到的事项有：(1)聆听；(2)补充；(3)提出疑问；(4)进行评价；(5)提出建议。其中，聆听的要求是督导者要从头至尾仔细聆听被督导者的谈话，以便在充分掌握信息的基础上作出判断。
3.人的需要和动物的需要的本质区别是人的需要具有( )。(A)
A. 社会性
B. 需求性
C. 功能性
D. 独特性
解析：人的需要和动物的需要有着本质的不同。人的需要具有社会性，它的发展变化受到社会生产发展的制约。即使是人的生物性需要，其实现方式也受到生产和生活方式的制约。
4.在皮亚杰认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，后习俗水平包括社会契约定向阶段和( )。(A)
A. 普遍性伦理准则阶段
B. 惩罚与服从阶段
C. 相对功利取向阶段
D. 认可定向阶段
解析：后习俗水平又称原则水平，达到这一道德水平的人，其道德判断不仅已超出世俗的法律与权威的标准，而且有了更普遍的认识，想到的是人类的正义和个人的尊严，并已将此内化为自己内部的道德命令。
后习俗水平包括两个阶段：
(1)社会契约定向阶段；
(2)普遍性伦理准则阶段。
5.小刘比较调皮，在老师和同学眼中是一个“坏孩子”。社会工作者在与其交流中发现，小刘也认为自己是坏孩子，经过交谈，小刘也很想成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是( )。(D)
A. 让老师和同学改变对小刘的看法
B. 为小刘提供功课辅导以提高成绩
C. 帮助小刘宣泄早期不愉快的情绪
D. 帮助小刘改变是“坏孩子”的看法
解析：认知行为学派认为，帮助服务对象的关键是协助他(她)自助、自立，使其能够在正确认知的基础上成为自己的咨询者和帮助者，以达到调节和控制自己的情绪和行为的效果。
6.为了自己获利而进行的捐款，这属于企业捐款动机中的( )。(B)
A. 公共关系
B. 自我利益
C. 市场营销
D. 外界影响
解析：在大多数情况下，企业捐助(做善事)的原因是为了自己获利。有些企业的捐款动机并非是为了增加短期获利或是建立良好的公共关系，而是为了增加长期获利，仍以能使自己获利为最重要的考虑因素。例如，支持社区工作，可以间接造福在当地分公司的员工，使工作环境变得更好，促使员工满意度增加。这属于企业捐款动机中的自我利益动机。
7.处理服务对象申述，接受那些不满意被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请，是扮演的( )角色。(A)
A. 缓冲器
B. 倡导者
C. 协调者
D. 机构变迁推动人
解析：督导者必须成为服务对象与被督导者之间、被督导者与社会服务机构之间、机构内部各部门之间的缓冲器。任务包括：
(1)处理服务对象申述；
(2)接受那些不满意被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请；
(3)保护被督导者使其不必处理服务对象对其错误决策的强烈情绪；
(4)保护被督导者使其不必承受行政管理者不合理的工作量标准从而产生的负担等。
8.社会工作督导过程中，督导前期的最重要技巧是( )。(D)
A. 同感与分享感受的技巧
B. 订立协议
C. 开展话题的技巧
D. 督导的相互契合
解析：督导的相互契合是督导前期的最重要技巧。相互契合是指督导者在每次督导中都要用一定的时间了解和关心被督导者的处境，并表示关心。相互契合的重点在于寻求问题和面对要处理的问题，而不是用感情淡化困难，甚至拒绝面对困难。
9.社会服务机构应( )制作一份最新的财政报告，作为财政控制依据。(B)
A. 每周
B. 每个月
C. 每半年
D. 每年
解析：社会服务机构通过定期审核单位内的财政状况实现财务控制。机构每个月都应制作一份最新的财政报告，列出每个项目每个月的总收入和支出，以及到该月累计的总收入和支出，年度预算额与到现在为止的总收入和总支出占年度预算的百分比等资料作为财政控制依据。
10.埃里克森的人类发展阶段论将人的发展分为( )个阶段。(D)
A. 3
B. 5
C. 6
D. 8
解析：埃里克森的人类发展阶段论将人的发展分为八个阶段：婴儿期(0～1．5岁)、儿童期(1．5～3岁)、学龄初期(3～6岁)、学龄期(6～12岁)、青春期(12～18岁)、成年早期(20～25岁)、成年期(40～65岁)、成熟期(65岁以上)。
11.个案管理的运作具备经过各项服务的协调实现服务的合理配置和( )的双重功能。(A)
A. 强调服务的效率
B. 能充分运用案主所拥有的全部资源
C. 处理方式有弹性，能按事情的变化而修改处理的方法
D. 对案主的能力、需求和其他状况有充分的了解和掌握
解析：个案管理的运作具备双重的功能：(1)经过各项服务的协调实现服务的合理配置，即通过计划和协调服务提供者与服务对象之间的关系，来保证服务对象获得最合理、最完整的服务；(2)强调服务的效率，在成本效益的原则下运用社会资源与提供相关的服务。
12.在小组工作的( )阶段，组员关系向紧密化发展，并且小组内部权利竞争开始。(C)本文档预览：3000字符，共19327字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
