小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷227
单项选择题
1.主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是( )。(B)
A. 宗教本位论
B. 社会本位论
C. 个人本位论
D. 教育无目的论
解析：社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员。
2.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的身心发展具有( )(D)
A. 连续性
B. 顺序性
C. 不均衡性
D. 差异性
解析：
3.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有三点。下列不属于该范畴的是( )(A)
A. 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B. 以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C. 教育目的有鲜明的政治方向
D. 坚持全面发展与个性发展的统一
解析：我国教育目的的基本特征有：第一，以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想；第二，具有鲜明的政治方向；第三，坚持全面发展与个性发展的统一。
4.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。(D)
A. 循序渐进原则
B. 启发性原则
C. 直观性原则
D. 理论联系实际原则
解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究。这种活动应该属于理论联系实际的原则。
5.“最近发展区”理论的提出者是( )。(D)
A. 孔子
B. 柏拉图
C. 夸美纽斯
D. 维果斯基
解析：“最近发展区”理论的提出者是维果斯基。
6.有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。(A)
A. 平行教育原则
B. 疏导性原则
C. 因材施教原则
D. 知行统一原则
解析：平行教育原则又叫集体教育与个体教育相结合的原则，即通过对集体的教育影响个体，通过对个体的教育影响集体。题干中班主任对小明的教育是通过对集体的教育来影响小明个体的体现，是平行教育原则的体现。
7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材( )。
①为学生提供了更多现成的结论
②强调与现实生活的联系
③强调知识与技能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想(C)
A. ①②
B. ③④
C. ②④
D. ①③④
解析：
8.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。(C)
A. 常规管理
B. 民主管理
C. 平行管理
D. 目标管理
解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
9.引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。(A)
A. 直观导入
B. 练习导入
C. 事例导入
D. 悬念导入
解析：实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等属于直观手段，运用直观手段属于直观导入。故选A。
10.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )(B)
A. 与他人基本相同
B. 与大家保持一致
C. 被他人认可
D. 被他人赞许
解析：认同，即在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，并试图与之保持一致。
11.从作用的对象看，教育功能可分为( )。(C)
A. 正向功能与负向功能
B. 显性功能与隐性功能
C. 个体功能与社会功能
D. 显正向功能和隐负向功能
解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。
12.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为( )。(A)
A. 甲同学错误大
B. 乙同学错误大
C. 两者都没错
D. 两者错误一样大
解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其中处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。
13.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、( )。(D)
A. 美育
B. 劳动教育
C. 爱国主义教育
D. 美育、劳动教育
解析：我国当前的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。
14.新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( )。(C)
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的影响
解析：教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。
15.在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：
①拼图游戏，把
本文档预览：3000字符，共7418字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
