小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷230
单项选择题
1.三(2)班教语文的王老师言行举止礼貌大方，待人和蔼可亲，非常受欢迎，三(2)班的同学受她的影响也非常有礼貌。这体现了教师劳动的( )。(D)
A. 复杂性
B. 长期性
C. 创造性
D. 示范性
解析：示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。
2.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的( )。(A)
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
解析：信度是指测量结果的可靠程度。如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高，否则，信度则较低。张老师用同一张试卷对程度相当的两个班进行测试，学生的成绩基本一致，说明这张试卷具有较好的信度。
3.决定教育性质的主要因素是( )。(B)
A. 生产力发展水平
B. 政治经济制度
C. 社会意识形态
D. 民族文化传统
解析：政治经济制度决定着教育的领导权、受教育权、教育目的的性质和思想道德的内容。因此，政治经济制度是决定教育性质的主要因素。
4.如果发现家用电器着火，下列措施正确的是( )。
①立即关闭开关，拔下电源插头或拉下总闸
②赶快用水扑救
③电器外壳着火时，用湿棉被覆盖
④待火熄灭后可接通电源，查明着火原因(D)
A. ①②
B. ②④
C. ②③
D. ①③
解析：家用电器着火：家用电器着火要立即关闭开关，拔下电源插头或拉下总闸。如果是电器外壳着火，可用湿棉被等覆盖物封闭窒息灭火。注意不能用水扑救，以防引起爆炸，而且电器来经专业人员修理，不得接通电源，以免触电、发生火灾事故。结合题干，本题选D。
5.包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是( )。(B)
A. 原始性
B. 教育与生产劳动相分离
C. 制度化、系统化
D. 普及性
解析：古代学校教育与生产劳动相分离。
6.人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，从飞鸟到飞机，从开水壶到蒸汽机，从海豹皮到南极探险服，从木蛀虫到地道导管软钻机……这种创造活动的心理机制属于( )。(B)
A. 思维定势
B. 原型启发
C. 功能固着
D. 酝酿效应
解析：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。从生活中的具体事物得到启发。从而用在生活中。
7.体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。(C)
A. 复杂性
B. 示范性
C. 创造性
D. 长期性
解析：教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于“教育机智”。故选C。
8.学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。(B)
A. 参与式观察
B. 非参与式观察
C. 实验室中的观察
D. 间接观察
解析：根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可以将观察分为参与性观察和非参与性观察。参与性观察是研究者直接参加到所观察的群体和活动中去，不暴露研究者真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。在非参与观察中，观察者以旁观者的身份随时观察并记录其所见所闻。题干中学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况属于非参与式观察。
9.下列选项中不属于学校美育内容的是( )。(D)
A. 形式教育
B. 理想教育
C. 艺术教育
D. 活动教育
解析：学校美育内容主要包括三个方面：形式教育、理想教育和艺术教育。
10.小学生用学具学习数学，学具为( )(B)
A. 学习过程
B. 学习中介
C. 学习对象
D. 学习结果
解析：
11.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的( )。(C)
A. 生物起源论
B. 交往起源论
C. 心理起源论
D. 劳动起源论
解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。
12.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有( )(B)
A. 单维性
B. 不可逆性
C. 自我中心性
D. 抽象逻辑性
解析：前运算阶段的儿童还没有“守恒”能力或没有形成“守恒”的概念，思维缺乏观念的传递性。思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。
13.巴甫洛夫提出了气质的( )(D)
A. 体液说
B. 体型说
C. 场依存说
D. 高级神经活动类型说
解析：俄国心理学家巴甫洛夫发现，人的高级神经活动有两个基本过程：兴奋过程和抑制过程。他把人的高级神经系统划分成四种类型，并与气质的类型建立了对应的关系。因为气质的生理基础一高级神经活动的类型主要受遗传因素的影响，具有较高的稳定性，所以气质也具有相对稳定性。
14.教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的( )作用。(B)
A. 导向
B. 评价
C. 激励
D. 指导
解析：教育目的具有导向、激励和评价作用，“衡量教学实施的依据和标准”体现的是教育目的的评价作用。
15.下列说法错误的是( )(C)
A
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