助理人力资源管理师（三级）理论知识模拟试卷74
单选题
1.所谓职业道德的自律功能，是指它( )的作用。(A)
A. 制定职业纪律
B. 把握工作节奏
C. 自觉克服危害社会的行为
D. 自主活动
解析：
2.下列关于节约的说法中，正确的是( )。(C)
A. 在招待客户时，讲节约是对客户的不尊重
B. 节约与否应该由员工自身的习惯决定
C. 节约的本质内涵是当用则用，宜省则省
D. 质优价高才能打造品牌
解析：
3.下列属于劳动法律关系客体的是( )。(D)
A. 劳动合同
B. 劳动者
C. 劳动力
D. 工作时间
解析：
4.岗位设置的基本原则是( )(C)
A. 最低数量原则
B. 成本最低原则
C. 因事设岗原则
D. 因人设岗原则
解析：一般来说，某一组织中的岗位设置是由该组织的总任务决定的。“因事设岗”是设置岗位的基本原则。岗位是客观存在的，应以“事”和“物”为中心设置，而不是“因人设事，因人设岗”。
5.( )是企业人力资源管理制度规划的基本原则。(A)
A. 共同发展原则
B. 学习与创新并重
C. 适合企业特点
D. 保持动态性原则
解析：共同发展原则将员工与企业的利益紧密地结合在一起，促进员工与企业共同发展，是企业人力资源管理制度规划的基本原则。
6.( )通过测试应聘者基础知识和素质能力差异，判断应聘者对招聘岗位的适应性。(D)
A. 心理测验
B. 物理测验
C. 面试法
D. 笔试法
解析：笔试是最古老而又最基本的选择方法，它主要通过测试应聘者的基础知识和素质能力，判断该应聘者对招聘岗位的适应性。对基础知识和素质能力的测试，主要包括一般知识和能力与专业知识和能力两个层次。
7.( )强调人各有所长也各有所短，应以己之长补他人之短。(C)
A. 要素有用原理
B. 能位对应原理
C. 互补增值原理
D. 动态适应原理
解析：A项要素有用原理：没有无用的人，只有没用好的人；B项能位对应原理：使个人能力水平与岗位要求相适应；C项互补增值原理：人各有所长各有所短，以己之长补他之短；D项动态适应原理：人与事的不适应是绝对的，适应是相对的，只有不断调整人与事的关系才能达到重新适应。
8.在案例分析法中，解决问题的过程包括以下7个环节，排序正确的是( )
①找问题；②查原因；③分主次；④提方案；⑤权衡；⑥实施；⑦决策(B)
A. ①②③④⑤⑥⑦
B. ①③②④⑤⑦⑥
C. ①②④⑤③⑦⑥
D. ①③②⑤④⑥⑦
解析：案例分析法中，解决问题的过程有七个环节：找问题一分主次一查原因一提方案一权衡一决策一实施。
9.关于行为主导型考评方法，下列说法中正确的是( )。(D)
A. 可操作性差
B. 适合于生产人员
C. 重在工作结果
D. 标准较容易确定
解析：
10.结果主导型的考评方法不太适合对( )工作岗位人员的考评。(B)
A. 生产性
B. 事务性
C. 操作性
D. 工作成果可以计量的
解析：
11.( )的主要作用是对岗位评价的计量误差进行调整的权重系数。(A)
A. 总体加权
B. 局部加权
C. 内部加权
D. 外部加权
解析：
12.( )是企业实施绩效管理活动的准则和行为的规范。(A)
A. 绩效管理制度
B. 绩效管理目标
C. 绩效管理内容
D. 绩效管理方法
解析：绩效管理制度是企业单位组织实施绩效管理活动的准则和行为的规范，它是以企业单位规章规则的形式，对绩效管理的目的、意义、性质和特点，以及组织实施绩效管理的程序、步骤、方法、原则和要求所作的统一规定。
13.在绩效管理的各个环节中，管理者关心的中心和焦点应当始终是( )(D)
A. 考评指标
B. 考评标准
C. 考评方法
D. 被考评者
解析：为了使绩效管理的双重功能得以贯彻和体现，在绩效管理的各个环节中，管理者关心的中心和焦点应当始终是被考评者，其一言一行都应当置于考评者的关怀之中，使被考评者在宽松的氛围和环境中得以提高和发展。
14.劳动条件标准不包括( )。(D)
A. 劳动报酬
B. 保险福利
C. 劳动安全卫生
D. 集体合同的违约责任
解析：
15.( )不属于人力资源创新能力运营体系。(C)
A. 创新能力开发体系
B. 创新能力激励体系
C. 创新能力结构体系
D. 创新能力配置体系
解析：
16.( )是以工作说明书、工作规范等作为员工任职要求的依据．将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距的方法。(B)
A. 面谈法
B. 工作任务分析法
C. 观察法
D. 重点团队分析法
解析：
17.在市场经济条件下，从业人员处理义利关系的正确态度是( )(B)
A. 得利弃义
B. 先义后利
C. 唯利而行
D. 重利轻义
解析：
18.( )是考虑选拔方法是否有效的一个常用指标。(A)
A. 预测效度
B. 同侧效度
C. 内容效度
D. 异侧效度
解析：
19.( )是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。(A)
A. 讲授法
B. 专题讲座法
C. 研讨法
D. 案例研讨法
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