中学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷197
单项选择题
1.提倡自然主义教育，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”的教育家是( )(C)
A. 洛克
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 赫尔巴特
解析：卢梭是典型的“性善论”者，代表作有《爱弥儿》。他提倡自然主义教育，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。洛克是典型的外铄论的代表人物，代表作有《教育漫话》，他提出“绅士教育论”和“白板说”。夸美纽斯的代表作有《大教学论》，这部作品被认为是教育学开始形成一门独立学科的标志。他确立了班级授课制度，并提出“泛智”教育的思想。赫尔巴特被认为是“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》是第一本现代教育学著作。
2.下列哪项体现的是教育的政治功能?( )(B)
A. 教育再生产劳动力
B. 教育促进民主化进程
C. 教育能够传播文化
D. 教育再生产科学知识
解析：教育的政治功能包括：教育根据社会、政治、经济制度的要求培养人才；教育是一种影响政治、经济制度的舆论力量；教育促进民主化进程。教育再生产劳动力和教育再生产科学知识是教育的经济功能。教育传播文化是教育的文化功能。
3.教育的本质属性是( )(B)
A. 促进人的发展
B. 有目的地培养人
C. 推动社会发展
D. 相对独立
解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。此外，教育还具有社会属性，分别是：永恒性、历史性、继承性、长期性、生产性、民族性、相对独立性。
4.明确规定初等小学，可以男女同校的学制是( )(C)
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
解析：“壬子癸丑学制”第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。
5.根据课程对学生的学习要求，课程可以划分为( )(A)
A. 必修课程和选修课程
B. 显性课程和隐性课程
C. 分科课程和综合课程
D. 学科课程和活动课程
解析：根据课程对学生的学习要求来划分，课程可以划分为必修课程和选修课程；根据课程的表现形式来划分，课程可以划分为显性课程和隐性课程；根据课程内容固有属性来划分，课程可分为学科课程和活动课程；根据课程内容的组织形式来划分，课程可分为分科课程和综合课程。
6.在教学过程中，强调发展学生的智力而忽视学科内容实际意义的理论是( )(D)
A. 传统教育论
B. 现代教育论
C. 实质教育论
D. 形式教育论
解析：形式教育论认为教育的主要任务在于使学生的能力得到发展，代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。实质教育论认为教育应以获得有价值的知识为主要任务，代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。在教育过程中要贯彻掌握知识与发展智力相统一的规律，防止形式教育论和实质教育论这两种倾向。
7.下列观点中，能够体现启发性原则的是( )(B)
A. 不闻不若闻之，闻之不若见之
B. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
C. 杂施而不孙，则坏乱而不修
D. 学而时习之
解析：B项意思是要引导学生而不是牵着其鼻子走，要严格要求学生但不使其感觉压抑， 要在问题开头启发学生思考而不是将结果告诉他，体现了启发性原则；A项“闻之”“见之”体现了利用多种感官获得知识，是直观性原则的体现；C项意思是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱，不知所措，这体现了循序渐进原则；D项意思是学了就要经常复习，显然是巩固性原则的体现。
8.李老师在语文课的教学中经常针对课文内容向学生提问问题，从而激发学生们积极思考，踊跃回答。李老师所用的教学方法是( )(C)
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 谈话法
D. 演示法
解析：谈话法就是教师与学生通过你问我答，相互交谈的方式来引导学生独立思考获得知识的方法。讲授法是教师运用口语单方面向学生传授知识技能的方法。讨论法是在教师的指导下，全班学生或者小组成员为解决某一问题而探讨、辩论，从而获得知识的方法。演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性的实验，让学生通过实际观察获得感性知识的方法。
9.平行教育法体现的德育原则是( )(B)
A. 严格要求与尊重信任相结合原则
B. 集体教育和个别教育相结合原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 正面引导与纪律约束相结合原则
解析：马卡连柯指出，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。这体现的是集体教育和个别教育相结合的原则。
10.小伟去花室赏花，刚进去的时候芳香扑鼻，待了许久之后却闻不到香味了。这体现的是嗅觉的( )(B)
A. 后像
B. 适应
C. 联觉
D. 补偿
解析：某种刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫做感觉适应，题干所述体现了感觉适应。感觉后像是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象，如电灯灭了，眼睛里还保留着亮灯泡的形象。感觉后像有正负之分。联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。如有些人在听到小刀刮竹子的声音就会感觉很冷。感觉补偿是指人的某种感觉能力丧失后，为适应生活的需要，使其他感觉的能力获得突出的发展，以便补偿。例如，盲人丧失了视觉，但其听觉和触觉、振动觉却得到了特别的发展。
11.小明总是认为别人和他一样遇事喜欢猜忌与怀疑，小明的这种想法属于( )(D)
A. 晕轮效应
B. 刻板效应
C. 近因效应
D. 投射效应
解析：投射效应通俗地说就是以己度人，认为自己身上的特点别人身上也会有。题干中小明的想法就是投射效应的体现。晕轮效应是指在对一个人的某些特征和品质形成清晰、鲜明的印象后，掩盖其自身其他特征和品质的知觉。如俗语“情人眼里出西施”。刻板效应是指人们对社会上各类人形成的固
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