小学教育教学知识与能力（教学评价）模拟试卷8
单项选择题
1.采用一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程是( )。(C)
A. 教学方法
B. 教学目标
C. 教学评价
D. 教学反思
解析：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
2.通过教学评价，教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价( )的功能。(A)
A. 诊断教学问题
B. 提供反馈信息
C. 调控教学方向
D. 检验教学成果
解析：教学评价具有诊断教学问题的功能，通过分析学生学习困难的原因，教师可以调整教学策略，改进教学措施，有针对性地解决教学中存在的各种问题。
3.刘老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )。(D)
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价
解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。
4.以评价者是否参与课堂教学活动为依据，可以将评价分为( )。(D)
A. 奖惩性评价与发展性评价
B. 定量评价与定性评价
C. 相对评价与绝对评价
D. 内部评价与外部评价
解析：根据评价的主体，可将评价分为外部评价和内部评价。这种分类方法是以评价者是否参与课堂教学活动为依据的。
5.小学语文老师在学生作文上写的评语属于下列哪种评价类型?( )(C)
A. 总结性评价
B. 内部评价
C. 定性评价
D. 定量评价
解析：定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法，符合题干描述的情况。
6.用教育测量与统计的方法对教师的课堂教学提问进行评价的方法属于( )。(B)
A. 外部评价
B. 定量评价
C. 定性评价
D. 诊断胜评价
解析：定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对课堂教学做出定量结果的价值判断。
7.目的是了解学生学习之前的基础的评价是( )。(A)
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 发展性评价
解析：诊断性评价是指在教学目标设定之后，存开展县体的教学活动之前，为了弄清楚学生在此前的学习状况，有效地开展所计划的教学活动，而进行的一种“事前评价”。
8.形成性评价通常发生在( )。(D)
A. 教学过程之前
B. 学生毕业时
C. 教学过程之后
D. 教学过程中
解析：形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动进行的对学生学习过程及结果的评定，是一种“事中评价”或“中途评价”。
9.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )。(D)
A. 定性评价
B. 考查性评价
C. 定量评价
D. 形成性评价
解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生面谈。
10.凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是( )。(A)
A. 定性评价
B. 定量评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
解析：题干描述的是定性评价的概念。
11.( )更适合用于选拔人才。(A)
A. 常模参照评价
B. 标准参照评价
C. 诊断性评价
D. 个体内差异评价
解析：常模参照评价也叫相对性评价，指的是在评价对象群体内，通过个体与群体中相对标准的比较所进行的评价。它具有很强的甄选功能。
12.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方法称为( )。(C)
A. 常模参照评价
B. 正式评价
C. 标准参照评价
D. 非正式评价
解析：标准参照评价是一种在评价对象群体之外，事先制定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个对象的教学评价类型。
13.由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验叫作( )。(B)
A. 教师自编测验
B. 标准化成就测验
C. 案卷分析
D. 观察评价
解析：标准化成就测验是指南专门机构或专家学者按一定测验理论和技术，根据全国或某一地区所有学校的共同教育目标编制的测验。
14.非测验的评价技术不包括( )。(B)
A. 案卷分析
B. 自编测验
C. 观察评价
D. 情感评价
解析：非测验的评价技术包括案卷分析、观察评价和情感评价。
15.教师对自己在职业中所做出的行为进行审视分析的过程是( )。(A)
A. 教学反思
B. 教学评价
C. 教学实施
D. 教学设计
解析：教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象进行全面深入的冷静思考和总结的过程。
16.教学反思的对象集中于教学实践，这体现了教学反思的( )特点。(C)
A. 自主性
B. 批判性
C. 实践性
D. 创造性
解析：教学反思立足于教学实践
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