小学教师资格认定考试综合素质（职业理念）模拟试卷10
单项选择题
1.在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。(B)
A. 记忆知识
B. “发现”知识
C. 积累知识
D. 搜集知识
解析：传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识。
2.素质教育的总目标是( )。(A)
A. 全面提高国民素质
B. 培养学生自我学习的习惯
C. 培养学生的科学精神和态度
D. 促进心理成熟化
解析：《中国教育改革和发展纲要》中提出中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。全面提高国民素质是素质教育的总目标。
3.第一次在国家层面的正式文件中使用“素质教育”概念的是( )。(D)
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《面向2l世纪教育振兴行动计划》
C. 《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》
D. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
解析：1994年8月，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》颁布，指出：“增强适应时代发展、社会进步，以及建立社会主义市场经济体制的新要求和迫切需要的素质教育。”这是第一次在国家层面的正式文件中使用“素质教育”的概念。
4.素质教育对学生潜能开发和个性特长高度重视，体现了素质教育的( )。(C)
A. 全体性
B. 全面性
C. 发展性
D. 基础性
解析：素质教育的发展性是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。
5.全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育以及( )。(B)
A. 素质教育
B. 劳动技术教育
C. 创新教育
D. 终身教育
解析：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。
6.下列不属于素质教育实施的保障机制的是( )。(B)
A. 充分发挥政府作用
B. 改革内部管理体制
C. 加大教育督导力度
D. 提高教育评价的科学性
解析：改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制，其他三项都是素质教育实施的保障机制。
7.素质教育就是不要“尖子生”，这是对素质教育( )的误解。(C)
A. 促进学生全面发展
B. 促进学生生动、活泼地发展
C. 面向全体学生
D. 促进学生主动发展
解析：素质教育就是不要“尖子生”，这是对素质教育面向全体学生的误解。素质教育坚持面向全体学生，意味着素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。
8.我国社会主义教育目的的理论基础是( )。(D)
A. 关于人的发展的理想
B. 人的各方面和谐发展的学说
C. 空想社会主义者关于人的全面发展理论
D. 马克思主义关于人的全面发展学说
解析：马克思主义阐述了人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。
9.( )是树立正确学生观的基础。(C)
A. 乐观估计学生的天性
B. 关注每一位学生
C. 用发展的观点认识学生
D. 信任学生
解析：人的全面发展是素质教育学生观的思想基础，因此用发展的观点认识学生是树立正确学生观的基础。
10.“揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。(B)
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
解析：个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。在教育的过程中不能违背这个顺序。
11.三年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注( )。(A)
A. 学生发展的差异性
B. 学生发展的互补性
C. 学生发展的平衡性
D. 学生发展的顺序性
解析：深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制订不同的发展计划，这充分体现了学生发展的个别差异性。
12.个体身心发展的不平衡性要求( )。(A)
A. 教育工作要抓住发展的关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D. 教育工作要因材施教
解析：个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓住发展的关键期，及时施教，一旦错过学生发展的关键期，只会“事倍功半”。
13.“因材施教”的教学原则是根据个体发展的( )规律提出来的。(D)
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
解析：个体的身心发展具有个别差异性，这种差异在不同层次上都存在，这就要求教育工作者要善于发展并研究个体间的差异特征，做好因材施教工作。
14.张老师给个别优秀的或者暂时落后的学生“开小灶”，这种做法( )。(A)
A. 违背了教育公平
B. 违背了教育良心
C. 体现了教育公正
D. 体现了教育民主
解析：教师应平等、公正地对待每个学生，不应给个别优秀或者暂时落后的学生单独“开小灶”。
15.1681年，法国“基督教兄弟会”神甫( )在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。(D)
A. 福禄贝尔
B. 培根
C. 卢梭
D. 拉萨儿
解析：教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构出现为标志。世界上第一所师资训练学校是由拉萨儿创设的。
16.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理
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