幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前儿童发展）模拟试卷42
单项选择题
1.影响婴幼儿发展的生物因素主要有遗传素质、胎内环境和( )。(A)
A. 成熟
B. 疾病
C. 营养
D. 药物
解析：成熟指儿童身体生长发育的程度和水平，是用来指导儿童发展过程的机制，也是影响婴幼儿发展的生物因素之一。疾病、营养和药物都属于胎内环境。
2.用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这是( )。(D)
A. 达尔文反射
B. 莫罗反射
C. 巴布金反射
D. 巴宾斯基反射
解析：题干所述为巴宾斯基反射。达尔文反射：又称抓握反射，触摸婴儿的手掌时，他就会紧握拳头。莫罗反射：又名惊跳反射，这是一种全身动作，在婴儿仰躺着的时候看得最清楚。巴布金反射：如果新生儿的手掌被压住，他会转头张嘴，当手掌上的压力放松时，他会打哈欠。
3.( )创立了精神分析理论。(A)
A. 弗洛伊德
B. 埃里克森
C. 华生
D. 斯金纳
解析：精神分析理论属于心理动力学理论，是奥地利精神科医生弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立的。
4.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。(D)
A. 避免学生观看这类影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
解析：根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。
5.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是( )。(A)
A. 注意
B. 想象
C. 需要
D. 思维
解析：儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。
6.“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。(A)
A. 形象记忆
B. 动作记忆
C. 情绪记忆
D. 逻辑记忆
解析：形象记忆是指以感知过的事物的形象为内容的记忆。这种形象并非单纯指看得见摸得着的实物，声音也是一种形象，对它的记忆便是一种形象记忆。
7.按想象的创新程度和形成过程，可将想象划分为( )。(B)
A. 有意想象和无意想象
B. 再造想象和创造想象
C. 创造想象和幻想
D. 幻想、理想和空想
解析：再造想象和创造想象是按想象的创新程度和形成过程进行划分的。幼儿期主要以再造想象为主。
8.古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，得出了“月晕而风”“础润而雨”的结论。这体现了思维具有( )。(B)
A. 间接性
B. 概括性
C. 抽象性
D. 分析性
解析：将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论，体现了思维的概括性。
9.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是( )。(B)
A. 情境言语
B. 游戏言语
C. 对话言语
D. 交际言语
解析：问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的表现的两种形式。
10.( )是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、绝望、极度悲伤等都是其状态的表现。(C)
A. 心境
B. 应激
C. 激情
D. 理智感
解析：激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态。获得重大成功后的狂喜、惨遭失败后的绝望和沮丧、失去至亲后的极度悲伤等，都是激情状态。
11.有差别的微笑的出现是( )发生的标志。(B)
A. 最初诱发性微笑
B. 最初社会性微笑
C. 最初生理性微笑
D. 最初自发性微笑
解析：有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。
12.下列不属于幼儿社会性需要的形式的是( )。(A)
A. 安全
B. 交往
C. 游戏
D. 尊重
解析：社会性需要是指幼儿社会性情感及社会交往的需要、归属和爱的需要等，安全的需要不属于社会性需要。
13.幼儿( )岁左右，个性逐步萌芽。3～6岁幼儿的个性初步形成。(B)
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
解析：2岁左右，个性逐步萌芽。幼儿的个性初步形成于3～6岁，形成的主要标志包括：心理活动整体性的形成；心理活动稳定性的增长；心理活动独特性的发展；心理活动积极能动性的发展。
14.托马斯一切斯根据9个维度对从出生到3岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：容易抚育型、困难抚育型和( )。(D)
A. 过渡型
B. 多血质
C. 中间型
D. 起动迟缓型
解析：托马斯—切斯根据9个维度对从出生到3岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：容易抚育型、困难抚育型、起动迟缓型，但还有部分孩子属于上述类型中的中问型或过渡型。
15.幼儿的智力发展迅速，布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100％，则4岁幼儿已达( )。(B)
A. 20％
B. 50％
C. 80％
D. 92％
解析：布卢姆以17岁为智力发展的最高点，假定其智力为100％，得出了各年龄阶段幼儿智力发展的百分比：1岁，20％；4岁，50％；8岁，80％；13岁，92％；17岁，100％。
16.幼儿道德发展的核心问题是( )。(D)
A. 亲子关系的发展
B. 同伴关系的
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