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幼儿园教师资格考试保教知识与能力(环境创设)模拟试卷3

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幼儿园教师资格考试保教知识与能力(环境创设)模拟试卷3

单项选择题

1.幼儿园的环境创设主要是指( )。(B)

A. 安装塑胶地板

B. 创设合格的物质条件和良好的精神环境

C. 购买大型玩具

D. 选择较清净的场所

解析:幼儿园环境创设包括两方面:物质环境和精神环境。

2.教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的( )。(C)

A. 广义环境

B. 物质环境

C. 精神环境

D. 教育环境

解析:精神环境主要包括教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围等。

3.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。(A)

A. 教育者

B. 保育员

C. 园长

D. 社会

解析:幼儿园环境具有可控性表现在两个方面:一方面,社会上的精神、文化产品,各种儿童用品等在进入幼儿园时,教师必须经过精心的筛选甄别;另一方面,教师根据教育的要求及幼儿的特点,有效地调控环境中的要素,维护环境的动态平衡,使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

4.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )。(C)

A. 优美性

B. 多样性

C. 教育性

D. 目的性

解析:环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展,与幼儿园的教育目标相一致,要体现教育性。

5.创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况,做到因地制宜、因陋就简,这体现了幼儿园环境创设的( )原则。(D)

A. 开放性

B. 参与性

C. 多样性

D. 经济性

解析:题干体现了幼儿园环境创设的经济性原则,贯彻经济性原则的具体做法就是少花钱,多办事。

6.幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规则标识图,其最主要的目的是( )。(D)

A. 美化环境

B. 便于幼儿看图说话

C. 便于幼儿认识各种符号

D. 便于幼儿习得生活技能和行为准则

解析:在幼儿园环境中使用易于幼儿识别的生活行为规则标识,有利于幼儿习得生活技能和行为准则。

7.教师要以教育目标和小班幼儿的实际发展水平为依据,有目的、有计划地选择合适的内容和主题,创设合适的活动环境。这是活动区创设的( )原则。(B)

A. 整体性

B. 教育性

C. 共同发展

D. 动态性

解析:活动区的创设要遵从教育性原则,是指要根据幼儿园的教育目标来设计区域环境。

8.下列不属于活动区的材料投放的具体要求的是( )。(C)

A. 按目标投放材料

B. 按不同层次投放材料

C. 按需要投放材料

D. 有些材料需随时投放

解析:活动区材料投放的具体要求是:按目标投放材料;按主题投放材料;投放不同层次的材料;分期分批投放材料;有些材料需随时投放。

9.包含餐厅、超级市场、医院、邮局、车站、建筑工地、娃娃家等场景的是( )。(C)

A. 美工区

B. 积木区

C. 角色扮演区

D. 数学区

解析:角色扮演区是让幼儿进行角色扮演游戏的活动区,角色扮演区包括餐厅、超级市场、医院、邮局、车站、建筑工地、娃娃家等。

10.幼儿用木头、螺丝钉等材料,通过铁锤、钳子等,制作一些小的物品,如小盒子、小架子等的活动区是( )。(B)

A. 积木区

B. 木工区

C. 科学区

D. 美工区

解析:木工区是幼儿用木材等材料,制作各种各样东西的活动区。

11.幼儿可以进行阅读、听故事、朗诵、演讲等活动的区域是( )。(A)

A. 语言区

B. 角色扮演区

C. 数学区

D. 科学区

解析:语言区是通过丰富的语言环境,激发幼儿语言表达与运用的兴趣,提高幼儿语言表达能力的区域。

12.幼儿园心理环境的创设原则有( )。(D)

A. 教育性、发展性、参与性、开放性

B. 心理化、教育性、参与性、开放性

C. 科学性、发展性、参与性、教育性

D. 科学性、发展性、参与性、开放性

解析:科学性原则、发展性原则、参与性原则、开放性原则是幼儿园心理环境的创设原则。

13.设计幼儿园心理环境时应把大、小环境有机结合,形成开放的环境系统,这体现了幼儿园心理环境创设的( )。(D)

A. 科学性原则

B. 发展性原则

C. 参与性原则

D. 开放性原则

解析:题干强调的是创设幼儿园心理环境的开放性原则。

14.家长参与幼儿园教育的方式可以分为( )两种形式。(A)

A. 直接参与和间接参与

B. 正式参与和非正式参与

C. 民主参与和个人参与

D. 个人参与和群体参与

解析:直接参与和间接参与是家长参与幼儿园教育的两种方式。

15.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是( )。(A)

A. 电话联系

B. 家长学校

C. 咨询活动

D. 家长委员会

解析:电话联系是最快捷、最灵活的联系方式。

16.家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道,体现了家长育儿中( )的守则。(D)

A. 尊重儿童

B. 做好榜样

C. 规矩明确

D. 适当回避

解析:为了儿童的健康成长和家庭生活的幸福和睦,家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的,这就是适当回避。

17.下列关于幼儿园与社区合作的意义描述不正确的是( )。(D)

A. 适应世

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