幼儿园教师资格考试保教知识与能力（环境创设）模拟试卷3
单项选择题
1.幼儿园的环境创设主要是指( )。(B)
A. 安装塑胶地板
B. 创设合格的物质条件和良好的精神环境
C. 购买大型玩具
D. 选择较清净的场所
解析：幼儿园环境创设包括两方面：物质环境和精神环境。
2.教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的( )。(C)
A. 广义环境
B. 物质环境
C. 精神环境
D. 教育环境
解析：精神环境主要包括教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围等。
3.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。(A)
A. 教育者
B. 保育员
C. 园长
D. 社会
解析：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心的筛选甄别；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
4.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )。(C)
A. 优美性
B. 多样性
C. 教育性
D. 目的性
解析：环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。
5.创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，这体现了幼儿园环境创设的( )原则。(D)
A. 开放性
B. 参与性
C. 多样性
D. 经济性
解析：题干体现了幼儿园环境创设的经济性原则，贯彻经济性原则的具体做法就是少花钱，多办事。
6.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是( )。(D)
A. 美化环境
B. 便于幼儿看图说话
C. 便于幼儿认识各种符号
D. 便于幼儿习得生活技能和行为准则
解析：在幼儿园环境中使用易于幼儿识别的生活行为规则标识，有利于幼儿习得生活技能和行为准则。
7.教师要以教育目标和小班幼儿的实际发展水平为依据，有目的、有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动环境。这是活动区创设的( )原则。(B)
A. 整体性
B. 教育性
C. 共同发展
D. 动态性
解析：活动区的创设要遵从教育性原则，是指要根据幼儿园的教育目标来设计区域环境。
8.下列不属于活动区的材料投放的具体要求的是( )。(C)
A. 按目标投放材料
B. 按不同层次投放材料
C. 按需要投放材料
D. 有些材料需随时投放
解析：活动区材料投放的具体要求是：按目标投放材料；按主题投放材料；投放不同层次的材料；分期分批投放材料；有些材料需随时投放。
9.包含餐厅、超级市场、医院、邮局、车站、建筑工地、娃娃家等场景的是( )。(C)
A. 美工区
B. 积木区
C. 角色扮演区
D. 数学区
解析：角色扮演区是让幼儿进行角色扮演游戏的活动区，角色扮演区包括餐厅、超级市场、医院、邮局、车站、建筑工地、娃娃家等。
10.幼儿用木头、螺丝钉等材料，通过铁锤、钳子等，制作一些小的物品，如小盒子、小架子等的活动区是( )。(B)
A. 积木区
B. 木工区
C. 科学区
D. 美工区
解析：木工区是幼儿用木材等材料，制作各种各样东西的活动区。
11.幼儿可以进行阅读、听故事、朗诵、演讲等活动的区域是( )。(A)
A. 语言区
B. 角色扮演区
C. 数学区
D. 科学区
解析：语言区是通过丰富的语言环境，激发幼儿语言表达与运用的兴趣，提高幼儿语言表达能力的区域。
12.幼儿园心理环境的创设原则有( )。(D)
A. 教育性、发展性、参与性、开放性
B. 心理化、教育性、参与性、开放性
C. 科学性、发展性、参与性、教育性
D. 科学性、发展性、参与性、开放性
解析：科学性原则、发展性原则、参与性原则、开放性原则是幼儿园心理环境的创设原则。
13.设计幼儿园心理环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的环境系统，这体现了幼儿园心理环境创设的( )。(D)
A. 科学性原则
B. 发展性原则
C. 参与性原则
D. 开放性原则
解析：题干强调的是创设幼儿园心理环境的开放性原则。
14.家长参与幼儿园教育的方式可以分为( )两种形式。(A)
A. 直接参与和间接参与
B. 正式参与和非正式参与
C. 民主参与和个人参与
D. 个人参与和群体参与
解析：直接参与和间接参与是家长参与幼儿园教育的两种方式。
15.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是( )。(A)
A. 电话联系
B. 家长学校
C. 咨询活动
D. 家长委员会
解析：电话联系是最快捷、最灵活的联系方式。
16.家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中( )的守则。(D)
A. 尊重儿童
B. 做好榜样
C. 规矩明确
D. 适当回避
解析：为了儿童的健康成长和家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的，这就是适当回避。
17.下列关于幼儿园与社区合作的意义描述不正确的是( )。(D)
A. 适应世
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