幼儿园教师资格考试保教知识与能力（教育活动的组织与实施）模拟试卷13
单项选择题
1.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的( )特点。(A)
A. 广泛性
B. 计划性
C. 多样性
D. 平等性
解析：计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织和指导。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上。
2.教师选择给幼儿的学习内容，应有一定的难度，而且是逐渐加深的，需要幼儿作出一定的努力才能学会。这体现了幼儿园教育活动的( )。(B)
A. 活动性原则
B. 发展性原则
C. 直观性原则
D. 个别对待原则
解析：发展性原则是指通过活动使幼儿得到个性的全面发展，即智力、体力、道德、意志、情感等的发展。贯彻这一原则，教师选择给幼儿的学习内容，应有一定的难度，而且是逐渐加深的，需要幼儿作出一定的努力才能学会。
3.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )。(A)
A. 讨论法
B. 复述法
C. 故事法
D. 提问法
解析：讨论法最容易发挥幼儿的主体性，促进多维思维和社会性的发展。
4.( )是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。(B)
A. 家长学校
B. 家长参与
C. 家长会
D. 家访
解析：家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。
5.下列哪项不属于幼儿园教育活动的途径？( )(D)
A. 家园合作
B. 日常活动与生活
C. 专门组织的教育教学活动
D. 专题讲座
解析：幼儿园教育活动的途径有学习环境、专门组织的教育教学活动、日常活动与生活、家园合作。
6.某次教育活动需要达成的目标是指( )。(D)
A. 全园教育目标
B. 中期目标
C. 近期目标
D. 活动目标
解析：活动目标指某次教育活动需要达成的目标。
7.下列属于幼儿园教育教学的手段的是( )。
①实物②图书③挂图④图片⑤照片⑥幻灯片⑦多媒体⑧录像带(D)
A. ①②③④
B. ①②④⑦
C. ①②③⑦
D. 全部都是
解析：本题考查幼儿园教育教学的手段。所列举选项均为幼儿园教育教学的手段。
8.( )是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足。(A)
A. 活动评价
B. 活动结果
C. 活动计划
D. 活动反思
解析：活动评价是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足，以便及时调整和改进工作，提高教学质量。
9.下列哪一项不属于幼儿园健康教育的目标？( )(D)
A. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
B. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
C. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己
D. 心理健康，无严重疾病
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出了幼儿园健康教育的目标：(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保健常识，学习保护自己；(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
10.儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异，年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长，3～4岁儿童每天需要( )个小时睡眠。(D)
A. 8～9
B. 9～10
C. 11～12
D. 12～13
解析：儿童的睡眠时间，随年龄和健康状况而异，年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长，3～4岁每天需要12～13个小时，5～6岁每天需要11～12个小时。
11.下列不属于幼儿语言教育内容要求的是( )。(B)
A. 创造一个自由、宽松的语言交往环境
B. 帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言
C. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣
D. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程
解析：B项是错误的，正确的说法是，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
12.在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状？( )(A)
A. 口吃
B. 失语症
C. 语言发展迟滞
D. 发音异常
解析：“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是口吃的症状。发音异常在语言障碍中最常见，包括音的替代、省略、添加、歪曲及齿音不清等。失语症是因脑部受伤而致言语功能异常，不能了解语言，亦不能使用语言。语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。
13.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。(C)
A. 人际关系
B. 社会性行为规范
C. 社会性
D. 社会文化
解析：幼儿社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。
14.下列不属于幼儿社会教育内容指导要点的是( )。(A)
A. 幼儿社会教育目标必须通过系统上课的方式实现
B. 幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
C. 应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导
D. 幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同
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