中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷192
单项选择题
1.“十个手指有长短”表明在学生发展过程中存在( )。(D)
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 个别差异性
解析：“十个手指有长短”充分表明了人与人之间是有差异的。在学生发展过程中体现了学生的个别差异性。
2.小明的书桌抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花很多时间去寻找他所需要的东西，甚至重做丢失的作业。他胡乱翻找书桌抽屉的行为，往往也打乱了整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是( )。(C)
A. 每周留出固定时间让学生整理他们的书桌
B. 不定时检查学生的书桌
C. 对小明的书桌进行展示，以示惩戒
D. 把清理书桌当作一项作业
解析：乱放东西是学生经常出现的问题，教师应从学生的立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。例如，可以作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样，但不能伤害学生的人格。
3.完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每( )年一周期的全员培训。(C)
A. 三
B. 四
C. 五
D. 六
解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。
4.“最近发展区”是由( )提出来的。(A)
A. 维果斯基
B. 赞可夫
C. 苏霍姆林斯基
D. 赫尔巴特
解析：苏联心理学家维果斯基提出了“最近发展区”。
5.15岁的初中生张某身高体壮，调皮捣蛋，经常侮辱教师，甚至出现殴打教师的情况。以下说法不正确的是( )。(D)
A. 可以给予行政处分
B. 构成犯罪的，追究刑事责仟
C. 造成损害的，责令赔偿
D. 勒令退学
解析：《中华人民共和国教师法》规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
6.在学生伤害事故处理中，学校承担责任适用的归责原则是( )。(A)
A. 过错责任原则
B. 无过错责任原则
C. 严格责任原则
D. 公平原则
解析：未成年学生在学校受到伤害，学校承担责任适用的归责原则是过错责任原则。
7.对违法犯罪的未成年人，实行( )的方针。(A)
A. 教育、感化、挽救
B. 批评、教育、惩罚
C. 说理、劝服、感化
D. 教育、劝服、挽救
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
8.从外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请，请求批准他年满7周岁的孩子晓宝在工作地附近的公立小学就读。对于这一申请，当地教育行政部门应当( )。(C)
A. 拒绝，晓宝只能选择当地的民办学校就读
B. 拒绝，晓宝只能在户口所在地学校就读
C. 批准，并为其提供平等接受义务教育的条件
D. 批准，但要求陈某缴纳额外的学费和杂费
解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
9.张某作为一名受教育者，依法享有的权利不包括( )。(A)
A. 维护集体利益与荣誉
B. 使用教育教学设施、设备、图书资料
C. 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
D. 完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
解析：《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有下列权利：(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(五)法律、法规规定的其他权利。
10.教师在教育实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是( )。(C)
A. 教师的义务
B. 教师的责任
C. 教师的良心
D. 教师的能力
解析：良心是对是非的正确认识，是指导约束人们行为的正确意识。教师的良心是指教师在教育实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
11.中国第一部教育法律是( )。(A)
A. 《中华人民共和国学位条例》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国教师法》
D. 《中华人民共和国义务教育法》
解析：《中华人民共和国学位条例》于1980年颁布。这是中国颁布的第一部教育法律。
12.教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是( )。(D)
A. 是一项正式的法律救济制度
B. 是一项专门性的申诉制度
C. 是一项行政性的申诉制度
D. 是一项民事的申诉制度
解析：教师申诉制度是一项法定的申诉制度；教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度；教师申诉制度是一项行政性的申诉制度。
13.教师的教育工作能力不包括( )。(A)
A. 分析与综合的能力
B. 语言表达能力、教育科研能力
C. 运用现代教育技术手段的能力
D. 与学生的交往能力
解析：教师的教育工作能力包括与学生的交往能力、语言表达能力、运用现代教育
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