中学教师资格认定考试（高级美术学科知识与教学能力）模拟试卷46
单项选择题
1.艺术创作的中心环节是( )。(C)
A. 艺术体验
B. 艺术表现
C. 艺术构思
D. 艺术理解
解析：艺术构思是艺术创作的中心环节，是艺术家在艺术体验的基础上，在特定创作动机的引导下，通过艺术思维，对生活素材进行概括、提炼、加工、虚构，在头脑中孕育成主观客体融合的完整的艺术意象的过程。
2.如图1，该作品是梁楷的( )。
(D)
A. 《李白行吟图》
B. 《齐白石》
C. 《屈子行吟图》
D. 《泼墨仙人图》
解析：图示作品为南宋画家梁楷的人物画作品《泼墨仙人图》。作品以大笔蘸墨画人物的衣着，寥寥数笔勾写人物面目，生动传神。
3.北宋名作《芙蓉锦鸡图》相传是( )的作品。(D)
A. 李成
B. 崔白
C. 李唐
D. 赵佶
解析：宋徽宗赵佶的《芙蓉锦鸡图》是一幅重彩工笔花鸟画，画的是秋天清爽宜人的景色，以花蝶、锦鸡构成画面。
4.《屈子行吟图》是( )的作品。(A)
A. 陈洪绶
B. 梁楷
C. 吴道子
D. 顾恺之
解析：明末清初画家陈洪绶的代表作有绘画作品《归去来辞图》，版画作品《九歌图》《水浒叶子》《博古叶子》等。《九歌图》中的《屈子行吟图》以仰视的角度、夸张的手法，塑造了纪念碑式的屈原形象。
5.创作并书写了题画诗“笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中”的明代画家是( )。(B)
A. 徐熙
B. 徐渭
C. 唐寅
D. 齐白石
解析：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中”是明代画家徐渭题于其作品《墨葡萄图》上的诗句。
6.比萨大教堂属于( )建筑。(D)
A. 巴西利卡式
B. 哥特式
C. 拜占庭式
D. 罗马式
解析：罗马式建筑广泛使用拱券结构，平面呈拉丁十字形，并采用石头作为建筑的主要材料，风格上表现出端庄、稳定的特点。罗马式建筑的代表是意大利比萨大教堂。
7.《吉卜赛女郎》是( )的代表作品。(A)
A. 哈尔斯
B. 布歇
C. 荷加斯
D. 库尔贝
解析：哈尔斯主要创作肖像画。他的创作标志着欧洲现实主义肖像画发展的高峰，他被认为是仅次于伦勃朗的17世纪荷兰画家。《吉卜赛女郎》是哈尔斯的代表作品。
8.如图2，有关该作品的描述，错误的是( )。
(D)
A. 毕加索
B. 立体主义
C. 西班牙
D. 未来主义
解析：图示作品是20世纪西班牙画家毕加索的《亚威农少女》。这是第一张被认为有立体主义倾向的作品。
9.《百老汇的爵士乐》是( )的代表作品。(C)
A. 达达主义
B. 古典主义
C. 荷兰风格派
D. 超现实主义
解析：蒙德里安是荷兰风格派的代表人物。蒙德里安的典型画风是以黑色直线分割三原色和黑白灰的色块构成方格状画面。代表作品有《红、黄、蓝的构成》《百老汇的爵士乐》《红树》《灰树》《开花的苹果树》等。
10.一切视觉要素中，最活跃、最有冲击力的因素是( )。(D)
A. 线条
B. 块面
C. 空间
D. 色彩
解析：色彩是一切视觉要素中最活跃、最有冲击力的因素。
11.雕塑是( )的一种，是雕、刻、塑三种制作方法的总称。(A)
A. 造型艺术
B. 绘画艺术
C. 形象艺术
D. 思维艺术
解析：雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种制作方法的总称，是用各种可塑材料(如石膏、树脂等)或可雕、可刻的硬质材料(如木材、石头、金属等)，经过雕、刻、塑创造出来的具有一定空间的可视、可触的艺术形象。借以反映社会生活，表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。
12.结构素描的特征是以( )为主要手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。(C)
A. 块面
B. 透视
C. 线条
D. 明暗
解析：结构素描，又称“形体素描”。结构素描是把对形体的理解和概括表现作为训练目标，以研究物体组织、构造为目的的素描方法。结构素描的特点是以线条作为主要表现手段，强调物体的轮廓和内部结构转折，严谨地探求结构的连接和透视变化。不强调明暗的表现作用，使所表现的物体具有一种“透明”感。
13.下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(实验)》对高中美术教科书编写要求的是( )。(C)
A. 应体现时代特点
B. 要处理好传统与现代的关系
C. 要注意全面性
D. 要以学生发展为本
解析：根据《普通高中美术课程标准(实验)》的教科书编写建议，美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。美术教科书的编写应体现时代特点，内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，既要体现优秀的民族文化传统，也要反映本学科发展的最新成果。
14.依据《普通高中美术课程标准(实验)》，高中生“通过美术学习活动，学会用艺术思维的方式认识世界，学习艺术表现和交流的方法”。这一表述所体现的理念是( )。(C)
A. 体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求
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