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中学教师资格认定考试(高级美术学科知识与教学能力)模拟试卷47

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中学教师资格认定考试(高级美术学科知识与教学能力)模拟试卷47

单项选择题

1.( )对于美术家来说是其作品走向社会接受过程的第一步,是艺术接受的社会环节之一。(B)

A. 新闻媒介

B. 美术展览馆

C. 美术院校

D. 美术市场

解析:美术展览馆是美术世界的中介体制之一,是美术接受和传播的重要机构和场所。它对于美术家来说是他的作品走向社会接受过程的第一步。从大众接受角度看,美术展览馆是他们了解、感受当代美术作品的最初环节,了解、感受当代美术界的发展趋势和潮流的重要中介。

2.如图1,这是庙底沟类型彩陶艺术的代表作品( )。

(B)

A. 舞蹈纹彩陶盆

B. 鹳鱼石斧彩陶缸

C. 三鱼纹彩陶盆

D. 人面鱼纹彩陶盆

解析:图示作品是仰韶文化庙底沟类型的鹳鱼石斧彩陶缸。鹳鱼石斧彩陶缸上的图像简洁醒目,一边绘有一只鹳鸟,眼大身壮,长喙、短尾、高脚,通体灰白,口衔一尾大鱼;另一边绘有一把带柄的石斧。

3.在中国古代绘画史上,( )提出了“诗画一律”概念,使文人画趋向成熟。(C)

A. 文同

B. 唐寅

C. 苏轼

D. 文征明

解析:最先提出“诗画一律”的观点,直接建立诗画同构关系的是苏轼。他曾写道:“论画以形似,见与儿童邻。赋诗必此诗,定非知诗人。诗画本一律,天工与清新。”苏轼对“诗画一律”最直接的解释是“天工与清新”。“天工”“清新”二者仅就作品呈现给读者的美的风格而言,却蕴含了苏轼丰富的文艺思想。

4.如图2(局部)是我国( )朝的绘画作品。

(A)

A. 唐

B. 宋

C. 明

D. 元

解析:《历代帝王图》是唐朝画家阎立本的作品,表现了汉至隋之间的13位帝王的形象。

5.《虢国夫人游春图》是( )的代表作。(C)

A. 顾恺之

B. 唐寅

C. 张萱

D. 周昉

解析:《虢国夫人游春图》是张萱的代表作品。张萱,盛唐画家,曾为宫廷画家。他擅长人物画,尤工仕女、宫苑、鞍马题材。作品特点是人物形象工整而妍巧,肥硕而浓丽。

6.《记忆的永恒》是( )画派的代表作品。(D)

A. 表现主义

B. 抽象主义

C. 立体主义

D. 超现实主义

解析:《记忆的永恒》是20世纪超现实主义画家达利的代表作品。达利与毕加索、马蒂斯一起被认为是20世纪最有代表性的三大画家。达利的绘画追求极度的无条理性,将自己内心世界的荒诞、怪异加入或替代外在的客观世界,运用分解、综合、重叠和交错的方式来反映潜意识的过程,他的其他代表作品还有《内战的预感》等。

7.如图3,《近卫军临刑前的早晨》是( )代表作品。

(A)

A. 苏里科夫

B. 德拉克洛瓦

C. 提香

D. 戈雅

解析:油画《近卫军临刑前的早晨》是俄国画家苏里科夫创作的著名历史画。此画是巡回展览画派盛期的代表作,画家运用了现实主义手法。画作形象地表现了近卫军在告别亲人时的痛苦心情。

8.洛可可艺术最早产生于( )。(B)

A. 意大利

B. 法国

C. 德国

D. 英国

解析:洛可可艺术发端于法国路易十四时代晚期,流行于路易十五时代,风格纤巧、精美、浮华,又称为“路易十五式”,最早主要表现在18世纪法国的细木家具上,以精湛的工艺著称。

9.如图4,巴黎凯旋门上的群像浮雕是吕德的( )。

(A)

A. 《马赛曲》

B. 《行走的人》

C. 《大卫》

D. 《被缚的奴隶》

解析:图示作品为法国巴黎凯旋门上的群像浮雕《马赛曲》,作者是19世纪法国浪漫主义雕塑家吕德。

10.因使用油质颜料而得名,色彩丰富,能体现色调层次、光线、质感和空间感,能真实生动地描绘一切有形事物的是( )。(B)

A. 中国画

B. 油画

C. 水彩画

D. 版画

解析:油画是西方传统绘画的代表,具有极高的表现力。油画因使用油质颜料而得名,色彩丰富。能体现色调层次、光线、质感和空间感,能真实生动地描绘一切有形事物。

11.篆刻是书法与雕刻相结合的艺术。篆刻类别主要包括阴文和阳文,又称为( )两种。(B)

A. 黑文和朱文

B. 白文和朱文

C. 黑文和红文

D. 白文和红文

解析:篆刻一般分为阴文和阳文。阴文是刻制印章时把文字的笔画刻掉,钤盖在纸上的文字部分是白的,故又称为“白文”。阳文是刻制印章时把文字笔画及印章边栏以外的部分刻掉,钤盖在纸上凸显文字和边栏,故又称为“朱文”。

12.流水别墅(又称落水山庄)是( )设计的。(A)

A. 赖特

B. 格罗皮乌斯

C. 贝聿铭

D. 柯布西耶

解析:赖特是一位美国建筑师,在世界建筑史上享有盛誉。他声称自己设计的建筑是有机建筑,他的代表作之一是1934年设计的考夫曼住宅,即著名的流水别墅(也称落水山庄),是一座建于瀑布之上的别墅。

13.义务教育阶段“造型.表现”学习领域延伸到普通高中阶段后变为“(

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