中学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷199
单项选择题
1.1693年出版的《教育漫话》的作者是英国哲学家( )。(B)
A. 培根
B. 洛克
C. 裴斯泰洛齐
D. 卢梭
解析：洛克于1693年出版了《教育漫话》，其主要思想可以概括为“白板说”和“绅士教育”。培根在1623年出版的《论科学的价值和发展》中，首次提出把教育学作为一门独立的学科。裴斯泰洛齐的代表作有《林哈德与葛笃德》等，他是西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家，也是西方教育史上第一个将教育与生产劳动相结合思想付诸实践的教育家。卢梭的代表作为《爱弥儿》，他倡导自然教育思想，在西方近代教育史上被认为“最先发现了儿童”。
2.哪吒在天雷降临时喊出“我命由我不由天”，这是强调了影响人发展的因素中的( )。(D)
A. 学校教育
B. 遗传素质
C. 环境
D. 主观能动性
解析：影响人发展的主要因素包括遗传素质、环境、个体主观能动性和学校教育。其中，个体主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。人的主观能动性是人发展的内在动力，对人的发展起决定作用。题干中，哪吒认为其命运由自己决定，强调了影响人发展的因素中的个体主观能动性。
3.我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语、了解中国，进而喜欢中国。这说明教育可以( )。(B)
A. 创造和更新文化
B. 传播和交流文化
C. 选择和提升文化
D. 传递和保存文化
解析：教育的文化功能主要有四个方面：①教育具有传递和保存文化的作用；②教育具有传播和交流文化的作用；③教育具有选择和提升文化的作用；③教育具有更新和创造文化的作用。教育具有传播和交流文化的作用是指教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。题干中，“孔子学堂”的设立把中国的文化传播到国外，这体现了教育传播和交流文化的功能。
4.在教育学的发展史上，有一部教育著作提出了“教育的最高目的是道德和性格的完善”的观点，其出版标志着教育学正式成为一门独立的学科。这部教育著作是( )。(D)
A. 斯宾塞的《教育论》
B. 福禄贝尔的《人的教育》
C. 布鲁纳的《教育过程》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》
解析：赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。1806年，他的《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式涎生。他认为教育的最高目的是道德和性格的完善。
5.教育者根据教育目的对人才培养的要求来设计教学课程和培养方案，这体现了教育目的的( )。(A)
A. 导向功能
B. 激励功能
C. 评价功能
D. 协调功能
解析：教育目的具有导向功能、激励功能和评价功能。导向功能是指教育目的为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。题干所述体现了教育目的的导向功能。激励功能是指教育目的深刻地影响着教育工作者的教育观和学生观，激励着教育工作者按照教育方针的规定去培养人才。评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
6.卢梭认为，如果要在造就人和造就公民之间选择的话，他会选择造就人。这体现了( )的观点。(A)
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 生活本位论
D. 教育无目的论
解析：个人本位论者认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的是使人的本性和本能得到高度发展。个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、马斯洛、康德、萨特、马利坦、奈勒、爱伦.凯、帕克等。题干中，卢梭的话强调了教育应重视人的价值和需要，这体现了个人本位论的观点。社会本位论者认为，教育目的是由社会发展的需要决定的，培养社会所需要的人是教育要追求的根本目的，教育应按照社会对个人的要求来设计。生活本位论主张教育要为未来的生活做准备，或认为教育即是生活本身，注重的是使受教育者怎样生活。教育无目的论由杜威提出。他指出，“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。
7.每到深秋时节，张老师班上的清洁区总有扫不完的落叶。刚开始很多同学不愿意干活，张老师就带头干。在老师的带动下，班里很多同学都加入了扫树叶的行列，张老师的班级因此经常受到校领导的表扬，同学们也从中体会到了劳动的乐趣。张老师采用的德育方法是( )。(A)
A. 榜样示范法
B. 实践锻炼法
C. 品德评价法
D. 说服教育法
解析：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就等来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中，张老师以身作则，主动清扫落叶，为学生起到了良好的榜样作用，这种德育方法是榜样示范法。实践锻炼法是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想、增长才干、培养优良思想和行为习惯的方法。品德评价法是教师根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的方法。说服教育法是通过语言说理传道，使学生明理晓道、分辨是非，提高学生品德认识的方法。
8.张老师根据学生的体育成绩是否达到相应的分数标准，确定学生的体育成绩是否合格。这种教学评价属于( )。(A)
A. 绝对性评价
B. 形成性评价
C. 终结性评价
D. 相对性评价
解析：绝对性评价又称目标参照性评价，是用同标参照性测验时学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，将评价结果与评价的客观标准相比较，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。题干中，张老师根据学生的成绩是否达到相应的分数来评价学生，属于绝对性评价。形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的比较经常而及时的测评与反馈。终结性评价也称总结性评价，是在一个大的学习阶段，如一个学期或一门学科终结时，对学生学习的成果进行的较正规的、制度化的考查、考试及其成绩的全面评定。相对性评价又称常模参照性评价，是用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩的序列或常模中所处的位置来评价和判定他
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