中学教师资格认定考试综合素质（单项选择题）模拟试卷160
单项选择题
1.《中华人民共和国教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的 ( )。(A)
A. 全体性
B. 基础性
C. 发展性
D. 直接性
解析：素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。题干所述体现了素质教育的全体性。
2.下面图形组合的变化呈现出一定的规律性。下列选项中，最适合填在问号处的是( )。
(C)
A.
B.
C.
D.
解析：分析图形可知，后一个图形组合都是在前一个图形组合的基础上增加一个新的图形，且图形之间有交叉，故本题选C。
3.学生小李在放学期间，因闯红灯被汽车刮伤。对于此次事故，学校( )。(C)
A. 承担主要责任
B. 承担次要责任
C. 不承担责任
D. 承担部分责任
解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学生在自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故，学校不承担责任。
4.只在本行政区域内有效的教育法规属于( )。(C)
A. 教育法律
B. 教育行政法规
C. 地方性教育法规
D. 教育行政章程
解析：地方性法规是地方国家权力机关制定的规范性文件的专称。地方性教育法规只在该行政区域内有效，不得同宪法、法律、行政法规相抵触。
5.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指( )。(B)
A. 青藏高原
B. 内蒙古草原
C. 黄土高原
D. 云贵高原
解析：诗句选自《敕勒歌》，描绘的是内蒙古草原的风光。
6.有的教师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的( )。(A)
A. 受教育权
B. 名誉权
C. 隐私权
D. 人身安全权
解析：题干描述的行为是教师侵犯学生参加教学活动的权利。
7.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予。( )保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。(A)
A. 特殊、优先
B. 特殊、重点
C. 重点、优先
D. 额外、优先
解析：《未成年人保护法》第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益小受侵犯。
8.作家方方笔下的七哥(出自《风景》)有下列哪一个人物的影子?( )(A)
A. 于连(《红与黑》)
B. 希斯克利夫(《呼啸山庄》)
C. 罗切斯特先生(《简·爱》)
D. 毕巧林(《当代英雄》)
解析：七哥和于连都属于那种不择手段、不惜一切代价改变自己卑微、屈辱的命运从而跻身上流社会的小人物，无论从二者的生存环境、个人性格，还是从二者为成功采取的手段来看，都具有很多相似性。因此本题选A。
9.班主任张老师发现学生上课玩手机，当即将手机没收，放在讲台前砸烂，丢进了垃圾桶。张老师的做法违背了( )。(D)
A. 关爱学生
B. 爱岗敬业
C. 为人师表
D. 爱国守法
解析：爱国守法要求教师不得违反相关法律法规，更不得侵犯学生的权利。张老师侵犯了学生的财产权。
10.小王参加了某公司招工面试，不久，他得知以下消息：(1)公司已决定，他与小陈至少录用一人；(2)公司可能不录用他；(3)公司一定录用他；(4)公司已录用小陈。其中两条消息为真，两条消息为假。如果上述断定为真，则以下哪项为真?( )(A)
A. 公司已录用小王，未录用小陈
B. 公司未录用小王，已录用小陈
C. 公司既录用了小王，也录用了小陈
D. 公司既未录用小王，也未录用小陈
解析：消息(2)和(3)互相矛盾，必为一真一假。又由条件，四条消息中有两真、两假，可知，消息(1)和(4)中，也必有一真一假。假设消息(1)假，可推出小王和小陈都未录用，则消息(4)亦假，不符合条件。因此，假设不成立，即消息(1)真，因而消息(4)假，从而得出结论：公司录用小王，未录用小陈。故正确答案为A。
11.当选择PowerPoint文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方法是( )。(B)
A. 格式－背景－全部应用
B. 格式－背景－应用
C. 编辑－背景－应用
D. 工具－背景－全部应用
解析：当选择PowerPoint文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方法是“格式－背景－应用”。
12.在Word文档的一个数据表格中，为了对一列数据进行求和运算，在【表格】菜单中选择【公式】命令，通过【公式】对话框进行相应的设置，但首先应该( )。(A)
A. 将光标插入该列数据下方的空白单元格
B. 选定一个空白单元格(使其反白显示)
C. 将光标插入该列数据最上一个单元格内
D. 将光标插入表格中任意空白单元格内
解析：表格内数据计算的操作方法如下：①将插入点移到该列数据下方的空白单元格内；②单击【表格】菜单中的【公式】命令，弹出【公式】对话框(word 2007以上版本可选“布局”选项卡中的“公式”按钮)；③在【公式】对话框中选择或输入计算公式；④单击【确定】按钮，计算结果显示在插入点所在的单元格内。
13.在中国古代绘画史上，( )提出了“诗画本一律”的概念，使文人画趋向成熟。(C)
A. 文同
B. 唐寅
C. 苏轼
D. 文征明
解析：苏轼在艺术领域明确地提出了诗画同源的理论，“诗画本一律，天工与清新”。
14.王国维《人间词话》中提到的“三种境界”中的第二层境界是( )。(B)本文档预览：3000字符，共5884字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
