幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷144
单项选择题
1.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（ ）。(B)
A. 高低规律
B. 从整体到局部的规律
C. 大小规律
D. 首尾规律
解析：幼儿动作发展也遵循远近原则，躯干和肩膀的动作发展先于手和手指的动作发展。用整只手臂到用手，这是从整体到局部。
2.按想象的创新程度和形成过程，可将想象划分为( )。(B)
A. 有意想象和无意想象
B. 再造想象和创造想象
C. 创造想象和幻想
D. 幻想、理想和空想
解析：再造想象和创造想象是按想象的创新程度和形成过程进行划分的。幼儿期主要以再造想象为主。
3.2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想骑车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是( )。(A)
A. 从混沌一体到逐步分化
B. 从泛化到协调
C. 从不完整到完整
D. 从情境性到连贯性
解析：幼儿早期的语言功能有表达情感、意动和指物三个方面。最初这三个方面紧密结合，以后才逐渐分化，这体现了幼儿的语法发展是从混沌一体到逐步分化。
4.以下关于儿童情绪的描述，不正确的是( )。(D)
A. 认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程
B. 婴儿自主调节情绪的能力差
C. 婴儿最初的笑是没有社会意义的
D. 新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现
解析：新生儿的哭泣是非社会性的。因此，新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭并不是移情的表现。
5.异物进入眼中，以下措施不正确的是( )。(A)
A. 直接用手把异物取出
B. 用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触
C. 送医院急救，途中尽量减少震动
D. 尽量让异物随眼泪流出
解析：异物进入眼睛后，切勿用手揉眼睛或者直接用手取出异物，那样很容易损伤眼睛，正确的做法是用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触或送医院急救，途中尽量减少震动，尽量让异物随眼泪流出。
6.在我国幼儿园的课程模式中，影响较大的两种模式是( )。(B)
A. 单元教育课程和田野课程
B. 单元教育课程和综合主题课程
C. 田野课程和综合主题课程
D. 田野课程和游戏课程
解析：我国幼儿园的课程模式已经呈现出多元化的特点和百家齐放的趋势，例如单元教育课程、综合教育课程等，其中在全国影响较大的有单元教育课程和综合主题课程。
7.一般情况下，人体每天所需要的热量有10％～15％来源于( )。(B)
A. 脂类
B. 蛋白质
C. 碳水化合物
D. 维生素
解析：蛋白质是构成细胞和组织的重要物质。一般情况下，人体每天所需要的热量有10％～15％来源于蛋白质。
8.( )是幼儿在活动区活动的物质支柱。(D)
A. 空间
B. 氛围
C. 环境
D. 材料
解析：材料是幼儿在活动区活动的物质支柱。
9.幼儿游戏时，教师应当( )。(B)
A. 布置墙面主题栏
B. 注意观察幼儿游戏
C. 抓紧时间备课
D. 与其他老师交谈
解析：游戏活动是幼儿的主要活动，也是对幼儿进行教育的主要方法。教师应注意观察，或适当参与幼儿游戏。
10.下列属于幼儿园语言教育目标的是( )。(B)
A. 能认读拼音字
B. 能清楚地说出自己想说的事
C. 能认读一定量的汉字
D. 能正确书写常用汉字
解析：根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿语言教育总目标的具体内容是：(1)乐意与人交谈，讲话礼貌。(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语。(3)能清楚地说出自己想说的事。(4)喜欢听故事、看图书。(5)能听懂和会说普通话。
11.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。(C)
A. 人际关系
B. 行为规范
C. 社会性
D. 社会文化
解析：幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。
12.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，其内涵是( )。(D)
A. 制定《纲要》的依据、原因、目的
B. 我国幼儿教育的性质和根本任务
C. 规定了我国幼儿园教育的外部原则
D. 指出了幼儿园教育自身的特点
解析：本题干的内容是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分“总则”中的相关内容，是总则部分的第四条。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。这点明了幼儿园教育有其自身的特点，即幼儿园不同于小学的特点，强调了幼儿园是通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的，而幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的，他们在生活中发展，在发展中生活，而不像小学生那样主要通过学科教学来获得间接知识。
13.幼儿记忆的特点之一是( )。(A)
A. 形象记忆占优势
B. 语词记忆占优势
C. 意义记忆用得多
D. 机械记忆效果好
解析：形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆，在儿童语言发生后，直到整个幼儿期。形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。本题选择A选项，其后两种记忆效果之所以逐渐缩小，是因为随着年龄的增长，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。一方面。幼儿对熟悉的
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