幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力(单项选择题)模拟试卷152
单项选择题
1.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如,大班幼儿文文说:“妈妈,我长大了也想和你一样,做一个老师”。这是一种( )。(C)
A. 经验性想象
B. 情境性想象
C. 愿望性想象
D. 拟人化想象
解析:幼儿的再造想象可以从内容上分为经验性想象、情境性想象、愿望性想象和拟人化想象。题干中幼儿的想象表达了他的愿望,属于愿望性想象。
2.下列不属于幼儿社会性需要的形式的是( )。(A)
A. 安全
B. 交往
C. 游戏
D. 尊重
解析:社会性需要是指幼儿社会性情感及社会交往的需要、归属和爱的需要等,安全的需要不属于社会性需要。
3.( )不属于幼儿智力差异的主要表现。(B)
A. 智力发展水平差异
B. 智力的性别差异
C. 智力类型差异
D. 智力表现早晚的差异
解析:幼儿智力差异主要表现在智力发展水平差异、智力类型差异和智力表现早晚的差异。智力的性别差异是幼儿性别差异的表现。
4.福禄培尔为儿童设计的一系列活动玩具被称为( )。(B)
A. 思物
B. 恩物
C. 念物
D. 宠物
解析:“恩物”是福禄培尔为儿童设计的一系列活动玩具。
5.健康检查的种类不包括( )。(A)
A. 儿童家长入所(园)前体格检查
B. 晨间检查及全日健康观察
C. 儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视
D. 定期儿童体格检查
解析:健康检查的种类有:①儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视;②工作人员入所(园)前体格检查;③定期儿童体格检查;④晨间检查及全日健康观察。健康检查是集体儿童机构保健工作中的一项重要内容,通过系统的检查,可以了解儿童生长发育和健康状况,尽早发现疾病或身体缺陷,以便及早采取矫治措施。
6.幼儿园应与家庭和( )密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。(C)
A. 教育机构
B. 培训学校
C. 社区
D. 社会
解析:幼儿园应与家庭和社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
7.一位新入园的孩子问老师:“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。(C)
A. 妈妈放学后来接你
B. 你想妈妈的时候妈妈就来接你
C. 你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的
D. 妈妈下午 5 点来接你
解析:教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态,从孩子的内心出发,给予孩子需要的安慰与回复,点出了现在对妈妈的想念,并告诉孩子,一下班就会来接,更能走进孩子的心里。
8.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”。主要说明了在教育过程中应( )。(D)
A. 尊重儿童的个性
B. 培养幼儿积极的情感体验
C. 重视儿童学习的自律性
D. 重视儿童的主动操作
解析:在科学活动中我们要鼓励孩子运用多种感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案。教师要尽可能为孩子们提供适宜的可操作的材料,让孩子们通过看一看、听一听、摸一摸、闻一闻等感官活动,帮助孩子们了解认识世界的方法。儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。
9.( )是幼儿的主要活动,是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。(D)
A. 睡眠
B. 思考
C. 提问
D. 游戏
解析:游戏是幼儿的主要活动,是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。如果幼儿缺乏对周围社会和自然的认识,游戏内容就可能枯竭,游戏内容就不能成为教育幼儿的重要手段。
10.幼儿游戏按照教育目的性进行分类,分为教学游戏和( )。(D)
A. 联合游戏
B. 角色游戏
C. 合作游戏
D. 自发游戏
解析:幼儿游戏按照教育目的性分为自发游戏和教学游戏。
11.( )是教师教学活动必不可少的环节,教师可以进行教学反思、自我诊断,找到自己设计或组织过程中的优势和不足。(A)
A. 活动评价
B. 活动结果
C. 活动计划
D. 活动反思
解析:活动评价是教师教学活动必不可少的环节,教师可以进行教学反思、自我诊断,找到自己设计或组织过程中的优势和不足,以便及时调整和改进工作,提高教学质量。
12.下列各项表述,( )不能表现幼儿语音意识的产生。(B)
A. 对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱
B. 能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C. 评价他人的发音,追求自己发音准确
D. 意识到同音字有不同意义
解析:能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力,不能说明语音意识的产生。
13.人最早出现的认识过程是( )。(D)
A. 想象
B. 记忆
C. 思维
D. 感知觉
解析:感知觉是人生最早出现的认识过程。
14.( )的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。(D)
A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 思维
解析:思维是对事物概括和间接的反映,比感觉、知觉、记忆更高级。
15.幼儿的体温比成人略高,正常体温(腋表)为36℃一37.4℃。一昼夜间,有生理性波动。测量幼儿体温最好在其进食( )小时以后,安静状态下进行。(D)
A. 1
B. 2
C. 3
D. 0.5
解析:幼儿的体温比成人略高,正常体温(腋表)为36℃一37.4℃。一昼夜间,有生理性波动。吃奶、吃饭、哭闹、衣被过暖或室温过高,都会使体温略高。所以测量体温最好在幼儿
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