幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷152
单项选择题
1.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。这是一种( )。(C)
A. 经验性想象
B. 情境性想象
C. 愿望性想象
D. 拟人化想象
解析：幼儿的再造想象可以从内容上分为经验性想象、情境性想象、愿望性想象和拟人化想象。题干中幼儿的想象表达了他的愿望，属于愿望性想象。
2.下列不属于幼儿社会性需要的形式的是( )。(A)
A. 安全
B. 交往
C. 游戏
D. 尊重
解析：社会性需要是指幼儿社会性情感及社会交往的需要、归属和爱的需要等，安全的需要不属于社会性需要。
3.( )不属于幼儿智力差异的主要表现。(B)
A. 智力发展水平差异
B. 智力的性别差异
C. 智力类型差异
D. 智力表现早晚的差异
解析：幼儿智力差异主要表现在智力发展水平差异、智力类型差异和智力表现早晚的差异。智力的性别差异是幼儿性别差异的表现。
4.福禄培尔为儿童设计的一系列活动玩具被称为( )。(B)
A. 思物
B. 恩物
C. 念物
D. 宠物
解析：“恩物”是福禄培尔为儿童设计的一系列活动玩具。
5.健康检查的种类不包括（ ）。(A)
A. 儿童家长入所（园）前体格检查
B. 晨间检查及全日健康观察
C. 儿童入所（园）前体格检查和儿童入所（园）前家庭访视
D. 定期儿童体格检查
解析：健康检查的种类有：①儿童入所（园）前体格检查和儿童入所（园）前家庭访视；②工作人员入所（园）前体格检查；③定期儿童体格检查；④晨间检查及全日健康观察。健康检查是集体儿童机构保健工作中的一项重要内容，通过系统的检查，可以了解儿童生长发育和健康状况，尽早发现疾病或身体缺陷，以便及早采取矫治措施。
6.幼儿园应与家庭和( )密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。(C)
A. 教育机构
B. 培训学校
C. 社区
D. 社会
解析：幼儿园应与家庭和社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
7.一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是（ ）。(C)
A. 妈妈放学后来接你
B. 你想妈妈的时候妈妈就来接你
C. 你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你的
D. 妈妈下午 5 点来接你
解析：教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态，从孩子的内心出发，给予孩子需要的安慰与回复，点出了现在对妈妈的想念，并告诉孩子，一下班就会来接，更能走进孩子的心里。
8.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”。主要说明了在教育过程中应（ ）。(D)
A. 尊重儿童的个性
B. 培养幼儿积极的情感体验
C. 重视儿童学习的自律性
D. 重视儿童的主动操作
解析：在科学活动中我们要鼓励孩子运用多种感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案。教师要尽可能为孩子们提供适宜的可操作的材料，让孩子们通过看一看、听一听、摸一摸、闻一闻等感官活动，帮助孩子们了解认识世界的方法。儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。
9.( )是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。(D)
A. 睡眠
B. 思考
C. 提问
D. 游戏
解析：游戏是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。如果幼儿缺乏对周围社会和自然的认识，游戏内容就可能枯竭，游戏内容就不能成为教育幼儿的重要手段。
10.幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和( )。(D)
A. 联合游戏
B. 角色游戏
C. 合作游戏
D. 自发游戏
解析：幼儿游戏按照教育目的性分为自发游戏和教学游戏。
11.( )是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足。(A)
A. 活动评价
B. 活动结果
C. 活动计划
D. 活动反思
解析：活动评价是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足，以便及时调整和改进工作，提高教学质量。
12.下列各项表述，( )不能表现幼儿语音意识的产生。(B)
A. 对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B. 能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C. 评价他人的发音，追求自己发音准确
D. 意识到同音字有不同意义
解析：能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。
13.人最早出现的认识过程是( )。(D)
A. 想象
B. 记忆
C. 思维
D. 感知觉
解析：感知觉是人生最早出现的认识过程。
14.( )的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。(D)
A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 思维
解析：思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更高级。
15.幼儿的体温比成人略高，正常体温(腋表)为36℃一37．4℃。一昼夜间，有生理性波动。测量幼儿体温最好在其进食( )小时以后，安静状态下进行。(D)
A. 1
B. 2
C. 3
D. 0．5
解析：幼儿的体温比成人略高，正常体温(腋表)为36℃一37．4℃。一昼夜间，有生理性波动。吃奶、吃饭、哭闹、衣被过暖或室温过高，都会使体温略高。所以测量体温最好在幼儿
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