幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷150
单项选择题
1.在正常情况下，（ ）最易造成“分离焦虑”。(A)
A. 小班幼儿入园初期
B. 幼儿园放假后
C. 老生新学期初期
D. 每周一上午
解析：分离焦虑是指因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，入园初期的小班幼儿，从家庭迈入幼儿园这个集体，往往最容易产生分离焦虑等不适应现象。
2.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。(B)
A. 双关性
B. 表面性
C. 形象性
D. 绝对性
解析：幼儿对事物的理解具有表面性，因此教师决不能在幼儿面前做出错误榜样，不能说反话，否则将引起极其不良的后果。
3.问一个3岁的儿童：“你有姐姐吗?”他说：“有。”再问：“你姐姐有弟弟吗?”他却说：“没有。”这说明学前儿童的思维具有( )特点。(D)
A. 片面性
B. 经验性
C. 自我中心性
D. 不可逆性
解析：思维的不可逆性是指幼儿不理解逻辑运算的可逆性，例如4岁的幼儿不能理解若A＞B，则B＜A。题干所述正是幼儿思维不可逆的体现。
4.幼儿期言语发展的主要任务是( )。(D)
A. 发展情境言语
B. 发展对话言语
C. 发展书面言语
D. 发展口头言语
解析：幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。在这一阶段，言语发展的主要任务是发展幼儿的口头言语。
5.幼儿智力发展的核心部分是( )。(C)
A. 观察力
B. 注意力
C. 思维力
D. 想象力
解析：思维力是幼儿智力发展的核心部分。
6.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点，通常是在( )教养方式下形成的。(B)
A. 放纵型
B. 专制型
C. 民主型
D. 自由型
解析：在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，常常出现焦虑、退缩、不快乐，不喜欢与他人接触，自我调节能力和适应性比较差的情况，也常出现怀疑和不知足的心理状态。
7.幼儿期性格的典型特点是( )。(A)
A. 模仿性强
B. 喜欢交往
C. 好奇好问
D. 活泼好动
解析：模仿性强是幼儿期性格的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人，也可以是其他幼儿。
8.以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是（ ）。(C)
A. 促进幼儿情感的发展
B. 发展幼儿的美感
C. 促进幼儿纪律性的发展
D. 促进幼儿体力的发展
解析：幼儿游戏活动的价值：①促进幼儿体力的发展；②促进幼儿智力的发展；③促进幼儿创造力的发展；④促进幼儿情感的发展；⑤促进幼儿社会性的发展；⑥发展幼儿的美感。
9.幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的( )意识。(B)
A. 参与
B. 规则
C. 操作
D. 主体
解析：幼儿园活动区出入口地面上一般会有几双小脚印的图示，有利于培养幼儿在活动区的规则意识。
10.按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（ ）。(D)
A. 用怀疑的眼光看待幼儿
B. 用静态的眼光看待幼儿
C. 用批评的眼光看待幼儿
D. 用动态的眼光看待幼儿
解析：教育引导发展的原则，即幼儿教师作为幼儿的支持者、合作者和引导者，要根据每个幼儿的身心发展的特点和规律，促进和引导每一位幼儿的进步，使每一位都能实现最佳发展。教师要用动态的眼光来看待幼儿才能引导幼儿的发展，应正确、清晰地看待幼儿的变化，并用正确的方法加以引导。
11.（ ）是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。(C)
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 自身差异评价
D. 总结性评价
解析：A项，形成性评价是指在活动开展的过程中对活动本身进行评价，通过评价对活动过程及时进行调整，保证活动目标的实现，不当选。B项，诊断性评价是指设定一组目标，然后测量学生的实际成绩，检查和分析存在的差距，以便找出解决方法，不当选。C项，自身差异评价是一种对个体纵向比较后所作出的一种判断，比较注重评价对象个体间的差异，不会给评价对象造成压力，当选。D项，总结性评价是指在活动过程告一段落后，以预先设定活动目标为标准，对最终所获得的成果进行评价，判断所获得的成果实现目标的程度，不当选。
12.幼儿园教育工作评价应当（ ）。(C)
A. 以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅
B. 以园长自评为主，教师等参与评价为辅
C. 以教师自评为主，园长等参与评价为辅
D. 以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅
解析：幼儿园教育工作评价是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并作出价值判断的过程。幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度，其目的在于获得改进园所教育和各个方面工作的依据，提高保教质量，促进园所发展。
13.儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( )。(D)
A. 规则游戏
B. 结构游戏
C. 角色游戏
D. 表演游戏
解析：表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。
14.好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”，游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功能？( )(C)
A. 游戏能够促进儿童身体的发展
B. 游戏能够促进儿童认知和语言的发展
C. 游戏能够促进儿童
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