幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷149
单项选择题
1.妈妈问小明：“哪个是左手啊?”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊?”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展应处于( )。(B)
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：小明经过一定的思考才给出问题的答案，说明其已经具备了初步的思维活动。小明知道左手是哪只手，却不知道右手，说明其思维具有不可逆性，所以还未达到具体运算水平。因此，其认识发展应处于前运算阶段。
2.( )创立了精神分析理论。(A)
A. 弗洛伊德
B. 埃里克森
C. 华生
D. 斯金纳
解析：精神分析理论属于心理动力学理论，是奥地利精神科医生弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立的。
3.如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是( )。(D)
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
解析：消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。
4.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（ ）所致。(B)
A. 固定性
B. 片面性
C. 近视性
D. 经验性
解析：思维是人脑对客观现实间接的和概括的反映，是人认识的高级阶段。由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。
5.幼儿的智力发展迅速，布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100％，则4岁幼儿已达( )。(B)
A. 20％
B. 50％
C. 80％
D. 92％
解析：布卢姆以17岁为智力发展的最高点，假定其智力为100％，得出了各年龄阶段幼儿智力发展的百分比：1岁，20％；4岁，50％；8岁，80％；13岁，92％；17岁，100％。
6.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（ ）。(B)
A. 政府
B. 幼儿身心发展规律及其需求
C. 教育机构
D. 家庭
解析：制定幼儿园教育目标的依据有：①教育目的；②幼儿身心发展的特点和可能性；③社会发展的客观要求。幼儿身心发展是有规律的，既有连续性，又有阶段性；而发展的实质是不断开发其个体潜能，即表现为各方面都由“现有发展区”向“最近发展区”不断发展的过程。如果对幼儿提出过高、过难或过低、过易的教育要求，都违背幼儿身心发展规律，达不到发展潜能的目的。所以，制定教育目标必须以幼儿身心发展的客观规律和要求为依据。
7.( )既可用于测量幼儿心理发展的个体差异，也可用于了解不同年龄阶段的幼儿的心理发展水平的差异。(A)
A. 测验法
B. 问卷法
C. 观察法
D. 实验法
解析：测验法是根据一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展和水平的方法。测验法既可用于测量幼儿心理发展的个体差异，也可用于了解不同年龄阶段的幼儿的心理发展水平的差异。
8.教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（ ）。(A)
A. 是否树立了正确的儿童观
B. 是否树立了正确的师生观
C. 是否树立了正确的教学理念
D. 是否树立了正确的知识观
解析：教师应拥有正确的教育观念（儿童观、教育观、课程观等）、稳定的心理素质、积极的情感态度以及不断发展的专业能力，才可能为幼儿营造一个宽松、和谐、民主，激发幼儿学习兴趣，鼓励幼儿主动探索、想象、创造的良好心理环境。正确的儿童观是决定师幼关系的关键。
9.关于幼儿园一日生活的教育意义，不正确的说法是( )。(D)
A. 可以保护幼儿身体的健康发育
B. 有利于幼儿心理的健康发展
C. 可以培养幼儿良好的生活习惯
D. 安排过多的游戏活动，不利于幼儿的学习
解析：幼儿身心发展特点决定了幼儿教育的生活化，幼儿教育应该是保教并重的，因此，必须寓教育于幼儿的一日生活中，有利于幼儿的学习。
10.“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园( )领域的教育内容。(C)
A. 健康
B. 语言
C. 社会
D. 科学
解析：“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国，包括：认识幼儿园环境；了解家乡的特产、名胜古迹等；认识国旗、国徽、国歌，知道台湾、香港、澳门是祖国的领土等”是幼儿园社会领域的教育内容。
11.幼儿园中观教育评价是以( )为评价对象。(B)
A. 学前教育的全部问题
B. 幼儿园内部工作
C. 幼儿发展的某个方面
D. 幼儿园教师的专业发展
解析：中观评价主要指以幼儿园内部工作为对象予以评价，如某个幼儿的学年发展情况。
12.3岁前儿童的言语主要是( )。(C)
A. 连贯言语
B. 逻辑言语
C. 情境言语
D. 复合言语
解析：3岁前儿童的言语主要是情境言语、对话言语和不连贯言语。
13.有时候能够看到这样的情况，有的儿童为了找到收音机里说话的人，他(她)就把收音机拆开，这说明( )。(C)
A. 儿童具有破坏性
B. 家长和教师管教不严
C. 很可能是儿童科学潜能的表现
D. 摆在儿童面前的玩具太多
解析：幼儿科学教育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程；是支持幼儿亲身经历探究过程，体验科学精神和探究解决问题策略的过程；是使幼儿获得周围有关物质世界及其关系的感性和经验的过程。
14.学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是( )。(B)
A. 2～3岁
B. 3～4岁
C. 4～5岁
D. 5～6岁
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