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幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力(单项选择题)模拟试卷142

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幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力(单项选择题)模拟试卷142

单项选择题

1.下列属于4~5岁幼儿心理发展特征的是( )。(D)

A. 爱模仿

B. 个性初具雏形

C. 抽象思维开始萌芽

D. 开始接受任务

解析:幼儿中期(4~5岁)心理发展的特征:活泼好动;思维具体形象;开始接受任务;逐渐具有一定的规则性;独立组织游戏活动。

2.由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的,因此幼儿园教师在动作示范时应该( )。(B)

A. 背对幼儿,采用镜面示范

B. 面对幼儿,采用镜面示范

C. 面对幼儿,采用正常示范

D. 背对幼儿,采用正常示范

解析:由于幼儿是以自我为中心辨别左右的,因此教师在动作示范时,要面对幼儿,采用“镜面示范”的方式示范动作。

3.如果幼儿有主动学习的体验,能独立思考。这表明该幼儿是( )。(C)

A. 学习的奴仆

B. 学习的伙伴

C. 学习的主人

D. 学习的对手

解析:幼儿是学习的主人,在学习方面具有主观能动性。无论是观察模仿学习,还是教育学习,儿童都表现出极大的自主性。

4.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。(B)

A. 儿童心理落后的表现

B. 符合儿童年龄特征的表现

C. “超常”的表现

D. 父母教育不当所致

解析:从儿童心理学的角度看,“童言无忌”是符合儿童年龄特征的表现。

5.( )是儿童身心健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。(D)

A. 亲社会行为的发展

B. 同伴关系的发展

C. 兴趣的发展

D. 社会性发展

解析:社会性发展是儿童身心健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。

6.培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独,这些教育措施主要是针对( )。(D)

A. 胆汁质的儿童

B. 多血质的儿童

C. 黏液质的儿童

D. 抑郁质的儿童

解析:疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点。针对抑郁质的孩子,应培养其机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独。

7.不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是( )。(A)

A. 三角法

B. 圆周法

C. 混合法

D. 直进法

解析:陈鹤琴(1892~1982年),浙江上虞人。我国现代著名的教育家、儿童心理学家和学前教育专家。他还提出三个具体的课程编制方法:圆周法、直进法和混合法。

8.幼儿社会发展是通过( )实现的。(B)

A. 学校教育

B. 自身的社会化过程

C. 家长的教导

D. 社会的帮助

解析:学前时期,是人生发展的早期。这个时候,是人的生理发育、心智发展、个性萌芽的初级阶段,学前儿童开始了初步的社会化历程。幼儿的社会化过程实现需要幼儿个体的亲身参与,通过自身的社会化过程来实现其社会发展。

9.中国创办最早的公立学前教育机构是( )。(C)

A. 湖南幼稚园

B. 河北幼稚园

C. 湖北幼稚园

D. 鼓楼幼稚园

解析:1903年在湖北武昌创立的湖北幼稚园(即现在的湖北省实验幼儿园)是我国最早创办的公立学前教育机构。

10.中国创办的最早的公立学前教育机构是( )。(C)

A. 湖南幼稚园

B. 河北幼稚园

C. 湖北幼稚园

D. 鼓楼幼稚园

解析:我国创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。

11.幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面不需要的工作有( )。(B)

A. 培养良好的学习习惯

B. 入学前教孩子拼音、认字、做算术

C. 培养良好的非智力品质

D. 发展思维能力和基础能力

解析:幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。在学习方面,注重培养其思维能力和兴趣,避免“小学化”倾向。入学前教孩子拼音、认字、做算术是不必要的工作。

12.幼儿园班级管理的原则不包括( )。(D)

A. 主体性原则

B. 整体性原则

C. 参与性原则

D. 时效性原则

解析:本题考查幼儿园班级管理的基本原则。班级管理原则对班级的全面管理具有指导意义,实践证明,主体性、整体性、参与性和高效性是最基本的原则。

13.用一块积木代表电话,将小板凳当火车等,张开双臂跑代表飞机在飞,双脚并拢往前跳代表小兔子在跳,扮演妈妈、医生、司机、营业员、小白兔、卡通人物等称为( )。(C)

A. 语言游戏

B. 动作技能游戏

C. 想象游戏

D. 交往游戏

解析:想象游戏又被称为象征游戏、戏剧游戏、角色游戏、假装游戏、假想游戏。这些名称的含义虽然有细微的差异,但它们常常被互换使用。这类游戏的主要特征就是:儿童将事物的某些方面作象征性的转换,如:以玩具或玩物代表实物;以某个动作代表真实的动作;以儿童自己或其他儿童代表现实或虚构的角色。想象游戏以儿童的想象为转移。随着儿童生活经验和想象力的丰富,社会生活中的各种角色都可能成为儿童游戏中所扮演的角色,爸爸、妈妈、医生、司机、营业员、动画或卡通形象都是儿童在游戏中乐于扮演的角色。

14.体育游戏的指导原则不包括( )。(D)

A. 经常化原则

B. 多样化原则

C. 全面发展原则

D. 娱乐性原则

解析:体育游戏指导的原则包括经常化原则、适量的运动负荷原则、多样化原则、全面发展原则。

15.对工作目标、组织机构的设置及其活动准则制度规章的评价属于( )。(C)

A. 对幼儿园教育活动的评价

B. 对活动方法的评价

C. 教育管理状态评价

D. 对活动环境的评价

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