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幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力(单项选择题)模拟试卷148

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幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力(单项选择题)模拟试卷148

单项选择题

1.( )是儿童成长的最初环境。它是儿童受教育的第一个场所,为儿童的发展奠定基础。(C)

A. 幼儿园

B. 托儿所

C. 家庭

D. 学前班

解析:家庭是儿童成长的最初环境。父母是儿童的第一任教师。

2.下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?( )(D)

A. 体验具有情境性、外显性、易变性等特点

B. 情绪控制能力较差

C. 情绪、情感的社会化

D. 具有意志成分

解析:幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性、高级感情(道德感、理智感、美感)的发展等。

3.关于幼儿想象的说法,不正确的是( )。(B)

A. 想象容易受自身情绪的影响,也容易受别人情绪的影响

B. 想象容易受自身情绪的影响,不受别人情绪的影响

C. 无意想象占主要地位,实质上是自由联想

D. 无意想象不要求意志努力,意识水平低,是幼儿想象的典型形式

解析:幼儿想象容易受自身情绪的影响,也易受别人情绪的影响。

4.小班幼儿往往对某个故事百听不厌,其原因主要是( )。(A)

A. 以想象过程为满足

B. 想象的内容零散

C. 想象受情绪影响

D. 想象具有夸张性

解析:幼儿无意想象的特点之一是:以想象的过程为满足,幼儿的想象往往不追求达到一定目的,只满足于想象进行的过程。

5.根据幼儿心理发展特点,“前读写”阶段主要完成的任务是( )。(A)

A. 培养读写兴趣

B. 严格要求

C. 主要指出缺点和不足

D. 尽可能多识字

解析:“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。培养幼儿理解语音和概括、表达语音的能力,使之形成良好的听的习惯和说话的积极性。

6.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头,很容易增加其以后的攻击性行为。在此,影响幼儿攻击性行为的因素主要是( )。(B)

A. 挫折

B. 榜样

C. 强化

D. 惩罚

解析:影响幼儿攻击性行为的因素包括父母的惩罚、榜样、强化和挫折等,电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为。

7.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和( )。(B)

A. 政府

B. 幼儿身心发展规律及其需求

C. 教育机构

D. 家庭

解析:制定幼儿园教育目标的依据有:①教育目的;②幼儿身心发展的特点和可能性;③社会发展的客观要求。幼儿身心发展是有规律的,既有连续性,又有阶段性;而发展的实质是不断开发其个体潜能,即表现为各方面都由“现有发展区”向“最近发展区”不断发展的过程。如果对幼儿提出过高、过难或过低、过易的教育要求,都违背幼儿身心发展规律,达不到发展潜能的目的。所以,制定教育目标必须以幼儿身心发展的客观规律和要求为依据。

8.以下对托幼园所卫生保健工作的任务描述错误的是( )。(A)

A. 减少体育锻炼,保证儿童的人身安全

B. 建立合理的生活制度,加强生活护理及教养,促进入托(园)儿童的身心健康

C. 创设良好的生活环境,园舍、场地、设施等应符合安全、卫生和教育的要求

D. 建立健康检查制度,并对儿童进行生长发育监测,对发现的问题及时进行医学矫治

解析:对幼儿应开展体格锻炼,增强儿童体质及抗病能力;开展安全教育,采取相应的安全措施,防止意外事故的发生。

9.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( )。(C)

A. 家长学校

B. 宣传栏

C. 家长委员会

D. 家园联系簿

解析:很多幼儿园成立了家长委员会、安全巡视小组、家长帮帮团等,这些小组都是志愿者,乐于参加幼儿园的一些管理工作,了解幼儿园的计划和要求,为幼儿园的建设和发展献计献策。帮助幼儿园解决一些困难,定期公布幼儿伙食情况,定期地毯式排查,清除安全隐患,杜绝安全故事发生,关心幼儿教育情况、热心为幼儿教育服务。家长委员会是幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式。

10.对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿生动、活泼、主动地发展,关键在于( )。(B)

A. 幼儿园的条件

B. 教师的素质

C. 园长的领导

D. 良好的课程资源

解析:教师的素质对实施高素质的教育,促进幼儿生动、活泼、主动地发展起到关键作用。

11.以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是( )。(C)

A. 促进幼儿情感的发展

B. 发展幼儿的美感

C. 促进幼儿纪律性的发展

D. 促进幼儿体力的发展

解析:幼儿游戏活动的价值:①促进幼儿体力的发展;②促进幼儿智力的发展;③促进幼儿创造力的发展;④促进幼儿情感的发展;⑤促进幼儿社会性的发展;⑥发展幼儿的美感。

12.“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园( )领域的教育内容范围。(C)

A. 健康

B. 语言

C. 社会

D. 科学

解析:“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”包括:认识幼儿园环境;了解家乡的特产、名胜古迹等;认识国旗、国徽、国歌;知道台湾、香港、澳门是祖国的领土等,是幼儿园社会领域的教育内容范围。

13.下列不属于幼儿园教育评价的功能的是( )。(D)

A. 诊断与改进功能

B. 鉴定与选拔功能

C. 导向与调节功能

D. 阻碍与教育功能

解析:幼儿园教育评价的功能是指幼儿园教育评价所能发挥的功效和作用,它贯穿于整个评价活动之中,并对评价活动及幼儿园的保教活动产生重大的影响。主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。

14.幼儿游戏时,教师应当( )。(B)

A. 布置墙面主题栏

B. 注意观察幼儿游戏

C. 抓紧时间备课

D. 与其他老师交谈

解析:游戏活动是幼

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