幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷143
单项选择题
1.( )认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传因素的制约。(B)
A. 遗传决定论
B. 相互作用论
C. 二因素论
D. 环境决定论
解析：遗传决定论认为心理发展是由先天不变的遗传所决定的。二因素论把遗传和环境看做影响心理发展的同等成分，看做两种相互孤立存在的因素。环境决定论把心理的发展，归结为环境教育机械作用的结果。相互作用论不仅承认遗传和环境在心理发展中的作用，而且指出了二者之间的相互作用，认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传因素的制约。
2.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有( )。(C)
A. 整体局部规律
B. 首尾规律
C. 大小规律
D. 近远规律
解析：大小规律：儿童动作的发展，先从粗大动作开始，如走、跑、跳、踢、走平衡等，后学会比较精细的动作，如吃、穿、画画、剪纸、玩积木、翻书、穿珠子等。
3.在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（ ）。(C)
A. 5 分钟
B. 10 分钟
C. 15 分钟
D. 7 分钟
解析：在良好的教育环境下，3岁幼儿的注意能保持3～5分钟左右。4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，5～6岁幼儿的注意能保持15分钟左右。
4.新生儿最佳视距在（ ）左右。(B)
A. 10 厘米
B. 20 厘米
C. 30 厘米
D. 40 厘米
解析：新生儿最佳视距在20厘米左右，相当于母亲抱着孩子喂奶时，两人脸对脸之间的距离。
5.3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明( )。(A)
A. 幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切
B. 幼儿的词汇量在不断增加
C. 幼儿的智力发展有了质的飞跃
D. 幼儿的言语表达能力增强
解析：3～5岁幼儿的“造词现象”是词汇贫乏、词义掌握不确切的表现。
6.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是( )。(D)
A. 用图画和符号表达自己的愿望和想法
B. 书写自己的名字
C. 养成正确的写画姿势
D. 学习书写常见汉字
解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》在阅读和书写准备方面，要求达到“具有书面表达的愿望和初步技能”的目标。具体而言，3～4岁的儿童应当做到：喜欢用涂涂画画表达一定的意思；4～5岁的儿童应当做到：愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法；在成人提醒下，写写画画时姿势正确。5～6岁的儿童应当做到：愿意用图画和符号表现事物或故事；会正确书写自己的名字；写画时姿势正确。在幼儿园阶段进行书写准备，不应让幼儿“学习书写常见汉字”。
7.当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其( )的表现。(B)
A. 情绪障碍
B. 攻击性行为
C. 破坏性行为
D. 惊恐焦虑
解析：挫折是引起攻击性行为的直接原因。幼儿的攻击性行为通常表现为发作性暴怒、冲撞、打人、咬人、踢人等。
8.以下对托幼园所卫生保健工作的任务描述错误的是（ ）。(A)
A. 减少体育锻炼，保证儿童的人身安全
B. 建立合理的生活制度，加强生活护理及教养，促进入托（园）儿童的身心健康
C. 创设良好的生活环境，园舍、场地、设施等应符合安全、卫生和教育的要求
D. 建立健康检查制度，并对儿童进行生长发育监测，对发现的问题及时进行医学矫治
解析：对幼儿应开展体格锻炼，增强儿童体质及抗病能力；开展安全教育，采取相应的安全措施，防止意外事故的发生。
9.“成熟势力说”的创始人是( )。(B)
A. 柏拉图
B. 格赛尔
C. 华生
D. 皮亚杰
解析：“成熟势力说”是心理学家格塞尔在“双生子爬梯”实验基础上得出的著名理论。
10.（ ）是环境决定论的代表人物。(D)
A. 柏拉图
B. 格塞尔
C. 皮亚杰
D. 华生
解析：近代环境决定论极端重视环境和教育在人的发展中的作用，但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。环境决定论最早的代表人物是行为主义的创始人华生。华生是把学习理论的原则应用于儿童发展问题研究的最主要的心理学家，他认为儿童是被动的个体，其成长由所处的环境决定。儿童成长为什么样的人，教育者负有很大的责任。
11.( )是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。(A)
A. 幼儿园一日生活
B. 幼儿园一日活动
C. 幼儿一日生活
D. 幼儿园一天活动
解析：题干是对幼儿园一日生活的含义的阐述。
12.幼儿就寝前( )小时，开窗通气(冬季，幼儿入室就寝时应关闭窗户)。(A)
A. 0．5
B. 1
C. 2
D. 1．5
解析：幼儿就寝前半小时，保教人员要开窗透气。
13.( )是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。(B)
A. 咨询活动
B. 家长委员会
C. 家长学校
D. 电话联系
解析：幼儿园应成立家长委员会，其成员由各个年龄班选出的家长代表组成，参与幼儿园的民主管理，参与幼儿园重大问题的讨论和决策，同时家长委员会也是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园的合作，体现了幼儿园和家长的伙伴关系。
14.下列不属于活动区的材料投放的具体要求的是( )。(C)
A. 按目标投放材料
B. 按不同层次投放材料
C. 按需要投放材料
D. 有些材料需随时投放
解析：活动区材料投放的具体要求是：按目标投放材料；按主题投
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