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幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力(单项选择题)模拟试卷140

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幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力(单项选择题)模拟试卷140

单项选择题

1.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )(C)

A. 有些婴儿听到音乐会露出笑容

B. 听到巨大的声响婴儿会瞪大眼睛

C. 婴儿听到母亲叫“宝宝”就会去找妈妈

D. 婴儿看到大人逗他说话,会一跳一跳表现出快乐的样子

解析:婴儿听到母亲叫“宝宝”,表现了听觉;“会去找妈妈”与视觉有关。

2.下列哪一种不属于《3~6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )(A)

A. 强化练习

B. 直接感知

C. 实际操作

D. 亲身体验

解析:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

3.一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车,于是,她到幼儿园对小伙伴说:“我爸爸从国外给我带回一个电动火车,可好玩了。”这是幼儿( )的表现。(C)

A. 记忆

B. 知觉

C. 想象

D. 撒谎

解析:题干所述的情况是由幼儿想象的虚构性引起的。

4.下列不属于智力测验的是( )。(D)

A. 中国比纳测验

B. 韦克斯勒智力量表

C. 瑞文标准推理测验

D. 行政能力倾向性测验

解析:行政能力倾向性测验是特殊能力测验,不属于智力测验。

5.《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度,正餐间隔时间不少于( )。(D)

A. 2.5小时

B. 3小时

C. 2小时

D. 3.5小时

解析:《幼儿园工作规程》规定,幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5~4小时。

6.可了解儿童生长发育及健康状况,以鉴定儿童是否适合过集体生活,并预防将传染病带入托幼机构的健康检查是( )。(C)

A. 儿童家长入园(所)前体格检查

B. 工作人员健康检查

C. 儿童入园(所)健康检查

D. 定期健康检查

解析:通过儿童入园(所)健康检查可了解儿童生长发育及健康状况,以鉴定儿童是否适合过集体生活,并预防将传染病带入托幼机构。

7.对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿生动、活泼、主动地发展,关键在于( )。(B)

A. 幼儿园的条件

B. 教师的素质

C. 园长的领导

D. 良好的课程资源

解析:教师的素质对实施高素质的教育,促进幼儿生动、活泼、主动地发展起到关键作用。

8.幼儿园的环境创设主要是指( )。(B)

A. 安装塑胶地板

B. 创设合格的物质条件和良好的精神环境

C. 购买大型玩具

D. 选择较清净的场所

解析:幼儿园环境创设包括两方面:物质环境和精神环境。

9.在歌唱活动中,帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法,主要是( )。(D)

A. 倾听录音范唱

B. 欣赏录像带中的优秀表演

C. 倾听教师精湛的弹奏

D. 教师正确的范唱

解析:教师正确而充满感情的范唱具有强大的感染力,能直观、形象、生动地展示歌曲的思想情感和艺术风格。

10.幼儿园大班在进行剪纸活动,小朋友们在老师的带领下剪出各种图案,下列关于老师的评价错误的是( )。(B)

A. “你剪得真好看,这是什么小动物呀?”

B. “这是什么呀!小狗应该这样剪。”

C. “敏敏剪的小花真是太漂亮了。”

D. “大家来看看东东剪的小兔子,真是太像啦。”

解析:教师对幼儿游戏的评价应是正面评价,这样才能保持幼儿在游戏中的愉悦、成功的情绪体验,有利于激起幼儿再次游戏的愿望。

11.《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键能力。艺术是( )。(C)

A. 感受能力

B. 表现能力

C. 创造能力

D. 思维能力

解析:艺术的关键是创造能力的培养。

12.我国幼儿园的教学是( )。(C)

A. 幼儿园活动

B. 教师的活动

C. 幼儿与教师的活动

D. 个别活动

解析:幼儿园教学活动是教师与幼儿的互动过程。

13.运用测验法进行教育评价的关键在于( )。(D)

A. 测验题目难度要大

B. 测验题目要全面

C. 评卷教师要公平

D. 编制测验要遵照科学的程序和严格的要求

解析:测验试题是测量的工具,它直接影响着测量结果。因此,遵照科学的程序和严格的要求编制一套好的测验试题,是运用测验法进行教育评价的关键。

14.幼儿园的环境创设主要是指( )。(B)

A. 购买大型玩具

B. 合格的物质条件和良好的精神环境

C. 安装塑胶地板

D. 选择较清静的场所

解析:幼儿园环境按性质和构成内容的不同,可分为物质环境和精神环境两大类。故对其创设时要综合考虑这两方面的创设。

15.儿童语音形成的现实条件是( )。(A)

A. 环境

B. 遗传素质

C. 语音模仿

D. 语音强化

解析:遗传素质为儿童语音形成提供了可能性,环境使儿童语音形成变为现实。

16.在整个童年期基本没有什么发展的器官系统是( )。(C)

A. 神经系统

B. 淋巴系统

C. 生殖系统

D. 运动系统

解析:幼儿时期的生殖系统处于雏形。尚未开始发育。而有关生殖和性方面的保育主要侧重于婴幼儿性心理的教育。幼儿期幼儿的运

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