幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷188
单项选择题
1.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色( )结合起来。(A)
A. 名称
B. 明度
C. 色调
D. 饱和度
解析：幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。
2.对幼儿时间定向上起决定作用的是( )。(D)
A. 日常生活事件
B. 日历钟表上的时间信息
C. 天气变化
D. 生活制度
解析：幼儿的时间知觉，主要依靠生活中接触到的周围现象的变化，也就是一日常规及作息制度，如什么时间点做什么事情。故此题选D。
3.教师将两排一样多的物品对应摆放，等幼儿确认它们是一样之后，把上面的一排间距拉开，这时大多数幼儿都会认为上面一排变多了。这说明幼儿的思维具有( )。(A)
A. 绝对性
B. 可逆性
C. 自我中心性
D. 经验性
解析：前运算阶段的幼儿不能理解守恒原理，思维具有集中化，不可逆性的特点。本题体现出幼儿该阶段依旧无法掌握数守恒能力，幼儿思维缺乏对数相对性的理解。故本题选A。
4.在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢?\\(A)
A. 发散式
B. 启发式
C. 层叠式
D. 概括式
解析：发散式提问是一种具有多思维指向、多思维途径、多思维结果的提问。启发式是一种顾左右而言他的提问方式。该题教师直接针对主题对幼儿进行提问，属于发散性提问。
5.幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。”幼儿的想象才活跃起来，这说明( )。(B )
A. 经验性想象对幼儿的重要作用
B. 成人的语言提示，对幼儿有意想象的发展起重要作用
C. 实际行动对幼儿期的想象具有重要作用
D. 幼儿的想象受个人愿望的影响
解析：中班以后，幼儿的想象才具有一定的有意性和目的性。有意想象是需要培养的，成人应组织幼儿进行各种有主题的想象活动。如老师通过对故事前半部分的描述，引导幼儿续编故事的结尾。成人的语言提示，对幼儿有意想象的发展起重要作用。题干中幼儿抱着鸭子无所事事的时候，教师的语言指导引导幼儿的想象活跃起来。故选B。
6.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( )。(B)
A. 裴斯泰洛齐
B. 福禄贝尔
C. 卢梭
D. 洛克
解析：福禄贝尔于1837年创建了一所学前教育机构，并于1840年止式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。
7.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是( )。(A)
A. 帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B. 幼儿美术是幼儿个性的表现
C. 帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D. 幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
解析：幼儿园美术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。
8.关于学前儿童言语的发展，正确的表述是( )。(A)
A. 理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B. 理解语言和语言表达同时同步产生
C. 语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D. 理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
解析：学前儿童言语的发展是理解在先，表达在后。
9.在活动中，某幼儿想喝水，老师正确的做法是( )。(A)
A. 立即让幼儿离开座位去喝水
B. 停止教育活动，敦促所有幼儿喝水
C. 批评后再让其喝水
D. 让幼儿坚持到下课
解析：教师应保证每个幼儿足够的饮水量，不得限制幼儿饮水的次数。
10.3岁前儿童的思维主要是( )。(D)
A. 具体形象思维
B. 抽象逻辑思维
C. 直觉思维
D. 直观行动思维
解析：3岁前儿童的思维主要是直观行动思维，幼儿期儿童的思维主要是具体形象思维。
11.与托幼园所相比，家庭教育的特点是( )。(C)
A. 目的性
B. 组织性
C. 随意性
D. 计划性
解析：
12.下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是( )。(A)
A. 幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多
B. 游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间
C. 制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异
D. 安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合
解析：幼儿神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越长，次数越多。
13.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的______，使之体验自由表达和创造的快乐。( )(D)
A. 认识水平
B. 情感体验
C. 创造思维
D. 审美体验
解析：教师在艺术教育中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美体验，使之体验自由表达和创造的快乐。
14.( )不属于自我意识的成分。(A)
A. 自我执行
B. 自我体验
C. 自我认识
D. 自我调节
解析：自我意识的成分包括知、情、意三个层次，分别是自我认识、自我体验和自我调节。
15.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )。(D)
A. 长方形
B. 三角形
C. 梯形
D. 半圆形
解析：很小的婴儿已经能够辨别不同的形状。研究表明，幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形→正方形→半圆形→长方形→三角形→八边形→五边形→梯形→菱形。
16.下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是( )。(A)
A. 幼儿年
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