幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷187
单项选择题
1.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这一面试试，再转这一面呢?”这种言语被称为( )。(B)
A. 角色言语
B. 自我中心言语
C. 对话言语
D. 内部言语
解析：幼儿自我中心言语指幼儿在活动或游戏过程中发出的、并不在意能否达到与别人沟通的目的的自言自语或公开说的话。幼儿的自言自语是从外部言语向内部言语过渡的一种形式，但不属于内部言语。
2.关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是( )。(C)
A. 以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起
B. 自选游戏环境的创设是由教师进行的
C. 可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料
D. 娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么
解析：在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具的模型等辅助材料，可以培养幼儿的创造力与想象力，将这些辅助材料与积木搭配，可以丰富和加深幼儿对物体的印象，也可以增强幼儿的动手操作能力。
3.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间不少于( )。(D)
A. 2.5小时
B. 3小时
C. 2小时
D. 3.5小时
解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5～4小时。
4.幼儿园教师了解幼儿最好的信息来源是( )。(C)
A. 同龄人
B. 社区人士
C. 家长
D. 教养员
解析：家庭是学前儿童成长最自然的生态环境，是学前儿童成长的第一所学校。家长与自己的孩子朝夕相处，这种天然的联系使得他们具有别人难以替代的优势，没有谁比家长更了解自己孩子的脾气秉性，所以家长是教师了解幼儿最好的信息来源。
5.在语言活动中，某小朋友认真、完整地听完了教师讲的故事。这说明该小朋友( )较好。(C)
A. 注意的选择性
B. 注意的范围
C. 注意的稳定性
D. 注意的分配
解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。该小朋友完整地听完了教师讲的故事，说明他注意的稳定性较好。
6.社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。(A)
A. 幼儿身心发展特征和规律
B. 教育机构
C. 政府
D. 父母
解析：教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。
7.幼儿以“故事”为线索开展的，具有一定结构和框架的游戏活动被称为( )。(B)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 有规则游戏
解析：表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。
8.《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( )。(C)
A. 感受能力
B. 表现能力
C. 创造能力
D. 思维能力
解析：
9.表现出“安静稳定，反应缓慢，交际适度，能克制自己，注意稳定但不容易转移”特征的气质类型是( )。(C)
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
解析：黏液质的典型特征是安静稳定，反应缓慢，沉默寡言，交际适度，能克制自己，注意稳定但不容易转移。
10.( )儿童的记忆一般不能永久保持。(B)
A. 5岁前
B. 3岁前
C. 4岁前
D. 4．5岁前
解析：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这一现象叫做幼年健忘。
11.人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是( )。(B)
A. 手眼协调动作
B. 独立性的出现
C. 坚持性的出现
D. 分离焦虑的出现
解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2～3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。
12.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( )。(C)
A. 中国学前教育研究会
B. 日本幼儿教育协会
C. 美国幼儿教育协会
D. 英国幼儿教育协会
解析：美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。
13.在外观评价模式中，评价活动主要由描述和( )构成。描述主要指考察教育计划打算实现的内容和实际观察到的事实之间一致或差异的状况，它包括意图和观察两个部分。(B)
A. 想象
B. 判断
C. 论述
D. 操作
解析：在外观评价模式中，评价活动主要由描述和判断构成。判断是指将实际获得的结果与某种标准相比较并对比较的结果作出判断的活动，它包括根据既定的标准的判断和根据实际情况的判断两种。
14.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是( )关系。(C)
A. 教育的主辅
B. 商业
C. 合作伙伴
D. 服务与被服务
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
15.生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素。下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是( )。(B)
A. 遗传提供心理发展的可能性，社会环境使这种可能性变为现实
B. 自然环境对儿童心理发展的作用要远远大于社会环境的作用
C. 如果个体某个器官或系统尚未发育成熟，即使给予其某种刺激，也难以取得预期的效果
D. 环境影响遗传素质的发展和生理成熟的进程
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