小学教师资格面试（结构化面试）真题试卷6
面试题
1.有的老师在安排座位的时候会先把学习成绩好的同学安排在好的位置上，再安排学习成绩不好的同学的座位。对于这一做法，你怎么看?
(1)老师按成绩的好坏安排学生座位的做法是非常不妥当的，这是一种不公平对待学生的表现。老师的这种行为容易在班级当中形成“成绩至上”的思想，这种做法是与素质教育理念相违背的。
(2)分析这一做法会造成的不良影响。一是学习成绩好的同学先挑座位，容易使其产生优越感；二是学习成绩不好的同学后挑座位，容易使其产生自卑感；三是座位的调整会影响整个班级的氛围。是不利于身心健康发展的。
(3)提出解决这一问题的建议。例如：教师要转变教育理念，不以成绩论英雄，要根据学生的身高等情况合理安排座位；学校要对教师进行多样化考核，积极贯彻落实素质教育；教育部要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面实施。
解析：
2.有个学生是单亲家庭，性格特别内向。作为班主任，你该怎么办?
(1)班级里学生因单亲造成性格内向，如若不及时处理将会导致该生逐渐脱离班集体，久而久之会不利于该生的身心发展。因此，作为班主任，我会及时处理，帮助该生融入集体。
(2)阐述具体的解决办法。首先，拉近与学生的距离。多与该生谈心，拉近距离，成为他的知心朋友，使他愿意向我倾吐内心的苦闷、烦恼，引导他正视自己的家庭现状，告诉他父母仍然是很爱他的，从而消除他内心的自卑感。其次，适时对学生进行引导。在课堂教学过程中，我会引导该生大胆回答问题，逐渐锻炼他的胆量，促使其更好地敞开心扉、融入集体。再次，增强学生的自信心。积极组织一些班级活动，为该生创造一些展示特长的机会，及时肯定他的每一点进步，让他体验到成功的快乐，从而逐步培养他的自信心。最后，加强与学生家长的沟通。及时与学生家长进行沟通交流，告诉家长孩子在校的学习、生活情况，建议家长要多鼓励孩子，多给予孩子关爱，引导孩子逐渐接受现实。
解析：
3.你布置作业让学生把每个单词写20遍，有学生说已经会了。此时，你怎么办?
(1)布置作业的目的在于让学生巩固学过的知识，促进学生对新知识的理解与思考。但是，学生对我布置的作业提出了质疑，我不会严厉批评学生，而是会结合学生的学习情况合理布置作业。
(2)表扬提出质疑的学生，一是肯定他敢于表达自己的想法；二是表扬他了解自己的学习水平和状态；三是鼓励其他学生向这位学生学习。
(3)我会告诉学生学习单词的重要性，并强调只有多次反复的练习才能够烂熟于心。我之所以布置该项作业，是为了让大家通过练习记住这些单词。
(4)我会询问其他学生是否也认为这些单词已经非常熟练，不需要练习了。如果是，我会重新安排作业，减少学生抄写这些单词的遍数。但是我也会提醒学生，我会在第二天的课前听写这些单词，以使他们在抄写的过程中更加用心。
解析：
4.在课堂上，一个学生突然尖叫了一声。此时，你怎么办?
(1)在课堂上，虽然一个学生突然尖叫了一声，但我不会批评呵斥，而是会快速走到该学生身边，了解突发情况，及时解决，以保障课堂秩序。
(2)针对情况，采取措施。如果他是磕碰到了身体，因为疼痛而发出了叫声，我会耐心询问其磕碰的情况，并安抚其情绪。如果他是看到了令人害怕的飞虫，我会安慰他不要害怕，并将飞虫放出窗外。如果他是为了吸引大家的注意。我会先善意提醒他注意课堂纪律，课后再对他进行教育引导。
解析：
5.你认为作为一名新教师需要具备哪些素质，才能赢得学生的喜欢?
(1)得体和富有朝气的仪容仪表。新老师必须要有良好的精神面貌，才会给学生留下良好的印象。
(2)爱岗敬业、尽职尽责的职业修养。新老师要用自己对教育事业的热爱、对学生的关爱以及在工作岗位上的无私奉献去感染学生，让学生们感受到老师的责任心以及对他们的用心投入和真诚相待。
(3)较强的沟通能力和创新能力。新老师不仅要营造与学生轻松愉悦的相处氛围，还应走在现代教育的前列，钻研创新，运用更加符合学生发展需要的教学方式去创新课堂教学和学生管理模式，促进学生的全面发展。
解析：
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