小学教师资格面试（结构化面试）真题试卷3
面试题
1.现在使用多媒体教学非常普遍，有人认为传统的板书教学已经不重要了。对此，你怎么看?
(1)提出观点，表明态度。虽然多媒体教学设备已普及中小学课堂，尤其是其直观形象、有感染力等优点备受教师的青睐。但我认为它绝不能完全取代传统的板书教学，而应将二者有机结合。
(2)论述多媒体教学与传统板书教学各自的利弊。多媒体虽然能使教学内容由抽象变为直观，但是课件内容过于强调动画等效果，容易本末倒置、喧宾夺主。此外教师在上课时过度依赖多媒体。会将“以教师为中心”的教学变成“以多媒体为中心”的教学。反观板书教学，虽然不如多媒体教学直观形象，但其手写部分不仅是教学内容的浓缩，还是师生课堂互动的桥梁。教学情境千变万化，教师可以及时将师生互动中生成的信息及时跟进，并利用板书进行提示指导。
(3)对多媒体与传统板书的使用提出建议。多媒体教学和板书教学各有千秋，所以教师要以提升教学质量为目标，将二者有机结合。
解析：
2.班上一名同学跟你告状说小明偷了他的转笔刀。针对此事，如果你是班主任，你会如何处理?
(1)表明态度。我本着公平公正的原则，在充分了解情况之后，采取措施，解决这一问题。
(2)阐述具体做法。首先，请该生放心，我会帮他找回丢失的东西。同时仔细询问这名告状学生关于丢转笔刀的相关细节。其次，如果经过了解，有证据证明是小明偷的转笔刀，那么我会找小明谈话。一方面引导他说出实情，鼓励其将东西归还给同学；另一方面向他讲述偷东西的危害。此外，我会委婉地与家长沟通此事，并与家长共同商讨孩子不良行为习惯的解决措施，从而家校合力，共同帮助孩子改正问题。如果不是小明偷的转笔刀，那么我会消除该生对小明的误会。
解析：
3.班上一名女生收到一名男生的情书，并且女生把情书交给你。作为班主任，你怎么办?
(1)当有女同学把男同学写给她的情书交给我时，我不会粗暴干涉，更不会严词训斥，而是会对学生进行疏导教育，引导他们正确看待和处理异性之间的交往问题。
(2)安抚女同学。我会向她解释能够获得异性的欣赏，说明她很优秀，希望她不要因此而产生负担。我还会建议女同学自己处理此事，并告诉她如何与男同学沟通，有任何问题可以随时找我。
(3)开展主题班会。在班会上，我会告诉学生如何与异性交往，并分享之前学生早恋的事例，使他们认识到早恋的危害，并告诉学生要以学习为主，同学间要互相帮助。
(4)家校合作。我会积极和家长取得联系，告诉家长如何引导处于青春期的孩子，希望他们不训斥、不辱骂孩子，多给予孩子关心、尊重和信任。
解析：
4.学生在进行小组讨论的时候，两名同学因观点不同而打了起来。作为任课老师，你怎么办?
(1)提出解决问题的态度和目标。组织学生进行小组讨论，本是为了加强学生之间的合作交流与学习，然而两名学生却因观点不同打了起来。对此，我会妥善处理，帮助学生化解矛盾。
(2)阐述具体解决问题的方法。首先，立即上前，制止打架。将两名同学分开，劝说他们停止自己的行为；其次，严肃批评，恢复教学。对两名同学的不当行为进行批评教育，告诉他们注意自己的言行，并重新开始教学；最后，课后谈话，分析引导。在课后详细了解情况，并耐心引导两名学生意识到自己的问题，告诉他们处理问题的方式方法，修复两名同学的关系。
解析：
5.你是一名新教师，办公室里的一位老教师经常让你做替她看自习、批改作业等工作，而且还说是为了锻炼你，但是这导致你的工作应接不暇。在这种情况下，你会怎么办?
(1)这有助于积累经验，快速成长，但我也要主动、真诚地与老教师沟通，寻找两边兼顾的方法，在这过程中多担当，不抱怨。
(2)及时反思，查找原因。看是否自己的工作方法存在着问题，致使工作效率低下，不能兼顾好本职工作和老教师交给我的其他任务。
(3)积极沟通，请教方法。向这位老教师请教解决问题的方法，如高效批改作业的办法等，并感谢他对我的信任。
(4)多学习经验，提高工作效率。从其他教师身上多学习、多讨教，学习更多的工作方法，丰富自己的经验，提高效率以完成更多工作。
解析：
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