小学教师资格面试（音乐）真题试卷1
面试题
1．题目：金孔雀轻轻跳
2．内容：
1.请根据以上要求进行试讲。
各位考官：大家好，我是小学音乐组的01号考生，我试讲的题目是《金孔雀轻轻跳》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：同学们，上课之前，我们先一起猜一个谜语好不好?“锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。”大家猜一猜是什么动物?
师：同学们都很聪明，都猜出来这是孔雀。
师：你们喜欢孔雀吗?知道孔雀的家乡在哪里吗?
师转述：A同学说孔雀的家乡在西双版纳。
师总结：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀是美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。
师：接下来，请同学们看一下舞蹈家杨丽萍《雀之灵》的舞蹈图片。
师：你们看完这些图片有什么感受?
师转述：B同学说感觉很震撼、很唯美，舞蹈动作很像孔雀。
师：那同学们能模仿一下舞蹈动作吗?
二、新课教学
师：今天，老师带给大家一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，我们一起听一听歌曲是怎样歌唱美丽的小孔雀的。
师：同学们听出歌曲唱的是什么内容了吗?
师转述：C同学说歌曲唱的是孔雀和傣族小朋友一起玩耍的内容。
师：这位同学说得很好，现在请同学们试着跟老师一起读一读歌词。
师：你们读完歌词后，喜欢哪一句?
师：看来同学们很喜欢这首歌的歌词，那么就让我们一起来学唱这首歌曲吧。
师：同学们学得不错，但是现在我们要思考一个问题，孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢?
师转述：D同学说孔雀的舞步是轻盈的。
师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢?
师：同学们说得都很对，那么就让我们带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍吧。
三、创编表现歌曲
师：可爱的小卜少、小卜冒们在美丽的西双版纳与孔雀为伴，过着愉快的生活，让我们一起加入他们吧。下面，请同学们跟老师学几个孔雀舞的舞蹈动作。
师：同学们学得很快，那下面就让我们跟着音乐边唱边跳吧。
师：今天，我们学习了傣族的歌，傣族的舞，你们高兴吗?你们觉得孔雀可爱吗?孔雀这么美丽可爱，请同学们拿出画笔画一画孔雀吧。
师：同学们都画得非常棒。
四、课堂小结
师：同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。所以老师也想告诉同学们，要爱护我们的环境，爱护小动物，我们一同建造美好的家园。
师：好，下课。同学们再见!
五、板书设计
[*]
我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
解析：
2.简单介绍一下傣族民歌。
傣族民歌以优美抒情见长，它的特点是歌词长短不拘，多至野外演唱，旋律悠扬舒缓，表现的内容十分广泛。演唱场合及应用范围也灵动和自如，在歌舞活动中演唱的傣族民歌，可以大家载歌载舞，也可一人领唱，多人舞蹈等；在劳动之余的夜间歌唱，多是表达爱情的，它的曲调缠绵委婉，轻声吟唱，在各种传统习俗中或礼神佛活动中，傣族人都离不开歌唱，这种民歌多称调子。同时也有歌唱与朗诵相结合的特点。
解析：
3.简单介绍一下傣族舞蹈。
傣族舞蹈，是傣族人民表达感情的一种特色舞蹈。傣族舞蹈分为自娱性舞蹈、表演性舞蹈、祭祀性舞蹈、武术性舞蹈等类别，大多婀娜多姿、节奏缓慢，也有轻快明朗。
表演性舞蹈有“孔雀舞”“大象舞”“鱼舞”“蝴蝶舞”“篾帽舞”等。最具代表性的是孔雀舞。孔雀舞在傣族舞蹈中是最具特点的表演性舞蹈，在德宏地区、西双版纳地区及景谷、孟连、耿马等县都有流传。孔雀舞，在德宏傣语为“嘎洛永”，在西双版纳傣语为“凡糯永”。“嘎”和“凡”都是跳或舞之意；“洛永”和“糯永”都是“孔雀”之意。表演时，舞者头载宝塔形金冠及面具，身背孔雀架子道具，以象脚鼓、镲等乐器伴奏。有独舞、双人舞、三人舞及歌舞剧的表演。
解析：
1．题目：草原就是我的家
2．内容：
4.请根据以上要求进行试讲。
各位考官：大家好，我是小学音乐组的01号考生，我试讲的题目是《草原就是我的家》，下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：同学们见过大草原吗?辽阔的草原上奔驰的马儿、浩瀚的天空中飞翔的雄鹰，同学们想去感受一下吗?
师：好，今天就带大家一起进入《草原就是我的家》。
师：《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌，为2/4拍，C羽六声调式，一段体结构，歌曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮的特点。节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。
二、新课教学
1．初次聆听
师：蒙古族人民热情好客、勤劳勇敢，他们能歌善舞，喜欢骑马射箭，他们的饮食以吃牛羊肉、喝奶为主。既然来到大草原，我们当然要听听来自大草原的歌声啊，它会给我们带来怎么样的感觉?请同学们闭上眼睛仔细聆听，在聆听过程中你的脑海中会呈现怎样的画面呢?
2．再次聆听
师：蒙古族人民勤劳勇敢，为我们伟大祖国的建设做出了很大的贡献，我们献上这首《草原就是我的家》向他们祝福，老师还为这首歌编了舞蹈，请大家边听边欣赏。
师：同学们跟随老师一起学习舞蹈动作。
3．学唱歌曲
师：接下来我们学唱这首歌曲。老师弹琴范唱，大家跟随伴奏小声哼唱。
师：老师再次弹唱，老师弹唱一句，你们跟唱一句。
师：歌曲中有一个小节的旋律是八度，同学们能找出来是哪里吗?
师：对，第二行的第四小节，我们唱到这里的时候一定要注意八度的跳跃。
师：这首歌曲我们要唱出豪放的感觉，并注意连音线处的连贯性。
师：同学们都学会了吧，我们加上刚才老师教给大家的舞蹈，一起唱跳起来吧。本文档预览：3000字符，共8960字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
