小学教师资格认定考试综合素质（材料分析题）模拟试卷51
材料分析题
1.阅读下列材料，回答问题。
新课改来了，几家欢喜几家忧。一些中老年教师对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的老习惯一下子扭转不过来。
问题：请给这些教师完成角色的转变提出建议。
(1)不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校发生了一系列变化：由使学生适应学校要求变为学校教育要适应学生发展；教师评价以教师自评为主，建立发展性教师评价体系；学生的学习方式变为主动参与、探究、合作；课程资源也不限于学校内部，而是扩大至社区；确立了新的三维目标。
(2)由于背景的变化，教师角色也相应发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务；从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源；注重学生个性发展，改进师生关系；教师间合作广泛；广泛利用现代教育技术；密切与家长和其他社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。
(3)教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境；分析相关资料，审视发展机会；确立发展目标与行动策略；按目标逐步执行；评价发展计划。
解析：
2.阅读下面材料，回答问题。
一位班主任在反思日记里记录了这样的故事：“我班有一位学生叫王晓，她性格内向，平时沉默寡言，不喜欢与同学相处，没什么好朋友。同时，在学业上也表现出努力不足，不能完成老师布置的作业。经老师批评教育，却仍旧我行我素。我通过观察发现这个学生智力不错，完全有能力学好每一门功课，而且她没有不良习惯与违反学校规章制度的行为，但就是不能集中精力学习，成绩成了班级里的倒数第一、第二。后来我与其他任课老师沟通，想了很多帮助她的方法。我经常与她谈心，给她心理安慰，经过一段时间的努力，该生终于在学业、人际关系上取得了明显进步，成绩提高了，性格也开朗了许多，结交了一些好朋友。作为班主任，我看到她的转变，心里美滋滋的。”
问题：结合相关教育理念，分析该教师的行为。
该班主任的做法符合现代教育理念的要求。
(1)素质教育是面向全体的教育，要求促进学生全面发展，德、智、体、关各方面并重。培养学生的主动精神，着眼于学生的终身可持续发展。材料中的班主任对表现不好的王晓进行了观察和分析，认为她是由于内向的性格和不能集中注意力而造成了学习成绩不好、与同学交往不利。班主任对此进行了针对性的教育，并在生活上对她关心照顾，使王晓在学习、人际关系上取得了明显进步。
(2)现代学生观认为学生的发展具有规律性和差异性，在教育教学中要坚持“以人为本”的观念，以人为本，公正对待学生。王晓的学习成绩不好，这符合人的发展具有差异性的客观规律，班主任帮她分析原因，与任课教师合作帮她提高成绩。王晓与同学关系不好，班主任并没有批评她，而是公正对待她，在生活上关心安慰她，使她助教开朗积极，与同学关系也有了显著改善。
(3)现代教师观认为，教师是学生学习的促进者，不仅是学生学习能力的促进者，也是学生人生的引路人。同时，在教学关系上，教师应帮助、引导学生成长和学习。王晓的成绩和人际交往都不好，班主任很好地扮演了“引导者”的角色，帮助王晓树立信心，养成积极乐观的性格，使她各方面都有了长足进步。
因此，该班主任的教育活动符合素质教育理念，坚持了以人为本的学生观，同时也贯彻了现代教师观的要求。
解析：
3.阅读下面材料，回答问题。
赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，她向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，她还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时她会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接地介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，同学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。
问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。
赵老师违反了《中小学教师职业道德行为规范》(2008年修订)中的“爱岗敬业”和“为人师表”关于“廉洁从教”的要求。
(1)爱岗敬业是教师职业的本质要求。教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不能敷衍塞责。赵老师在学校讲课 时“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，违反了爱岗敬业的要求。
(2)为人师表是教师职业的内在要求。教师应当坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。赵老师利用职务之便谋取私利，收取课堂学习辅导资料的差价；向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金；对教学工作敷衍塞责，借此要求学生去她兼职的辅导机构“补课”，并从中赚取高额的讲课费和介绍费等，是利用职务之便谋取私利的行为，违反了为人师表要求。
总之，赵老师的行为严重违反了《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的要求，学校或当地教育主管部门应当给予严厉的教育批评。
解析：
4.一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业?”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试。绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习?
组织学生自主学习可以从以下几个方面展开：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划，调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。
解析：
5.为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的
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