2021年下半年中学教师资格认定考试（综合素质）真题试卷
单项选择题
1.李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。李老师的教育观是( )。(A)
A. 教师是课程资源的开发者
B. 学生是教育过程的主导
C. 教师是学科知识的传授者
D. 学生是教育活动的主体
解析：本题考查新课程改革背景下的教师观。题干中，李老师积极参与以本土文化为题材的课程资源的开发，具有强烈的课程开发意识和参与意识，践行了教师是课程资源的开发者的教师观。A项符合题意，故当选。
教师是教育过程的主导，学生是教育过程的主体。B项说法错误。
李老师在开发课程资源的过程中，注重引导学生自主探究，而不是让学生被动接受知识。这说明李老师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。C项不符合题意。
题干所述主要体现了李老师对课程资源的开发，未强调发挥学生在教育活动中的主体作用。D项不符合题意。
2.下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。钱老师的做法( )。(D)
A. 恰当，保证了学习的基本容量
B. 不恰当，忽视了学生的学习风格
C. 恰当，遵守了教学的基本规范
D. 不恰当，漠视了学生的学习效果
解析：本题考查教师的教学行为。题于中，钱老师拖堂会打乱正常的教学秩序，可能会引起学生的厌烦，从而使学生的学习效率降低，还可能因为影响了学生休息，对学生下节课的学习造成不良影响。因此，钱老师拖堂的做法是不恰当的，是对学生学习效果的漠视。故本题选D。
钱老师的做法是不恰当的，排除A、c两项。学习风格是指学习者具有的或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。题干未体现学生的学习风格及钱老师对学生学习风格的忽视，B项不符合题意。
3.授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是( )。(A)
A. 忽视了学习习惯的培养
B. 忽视了学生的主体性
C. 忽视了课堂效果的提升
D. 忽视了教师的创造性
解析：本题考查新课程改革背景下的教师观。题干所述不涉及学生的学习习惯问题。A项判断不正确，符合题意，故当选。
李老师在授课过程中始终以操作多媒体、展示课件作为主要教学手段，只注重知识的传授，不注重对学生的引导，忽视了学生在教育活动中的主体性和课堂效果的提升。B、c两项判断正确，不符合题意。
李老师没有将多媒体辅助手段和讲解相结合，不注重课堂上师生、生生的互动，没有针对学生的差异因材施教，忽视了教师的创造性。D项判断正确，不符合题意。
4.吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是( )。(D)
A. 丰富课程资源
B. 改善师生关系
C. 优化教学策略
D. 注重学习体验
解析：本题考查“以人为本”的学生观。题干中，吴老师将学习原理与学情相结合，在此基础上提出教学主张并总结注意事项，体现了吴老师将学生置于教育活动的主体地位，注重学生的学习体验。故本题选D。
丰富课程资源强调优化和开发新的课程资源。这属于教师观的内容。
题干未涉及师生关系的相关内容，且师生关系不属于学生观的内容。
优化教学策略强调教师优化在课堂上为达到课程目标而采取的一套特定的方式。这不属于学生观的内容。
5.小秦是某初中二年级学生。父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他。学校了解情况后，可以采取的措施是( )。(C)
A. 对小秦的父亲给予警告或处分
B. 对小秦的父亲给予训诫并罚款
C. 向有关部门提出检举或者控告
D. 向有关部门提出审诉或者诉讼
解析：本题考查检举、控告和强制报告制度。根据《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第十一条第一款的规定，任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。因此，学校了解了小秦的父亲对小秦实施家庭暴力的情况后，可以向有关部门提出检举或者控告。
小秦的父亲不是校内工作人员，所以学校无权给予其警告或处分。A项措施不可取。
罚款属于行政处罚，学校无罚款权。B项措施不可取。
申诉是公民就有关的问题向国家机关申述意见。请求处理的行为。申诉有两种情形：一是诉讼上的申诉，即当事人或其他有关公民对已发生法律效力的判决或裁定不服，依法向审判机关、检察机关提出重新处理的要求。二是非诉讼上的申诉。如根据我国宪法(2018年修正)第四十一条的规定，公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。题干中的情形不属于申诉的情形。D项措施不可取。
6.为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法治教育趣味丛书。对于该丛书的出版，国家应当给予( )。(A)
A. 扶持
B. 奖励
C. 保障
D. 审定
解析：本题考查对有利于未成年人健康成长的作品的扶持。根据《中华人民共和国未成年人保护法》(2012年修正)第三十二条第一款的规定，出版、制作和传播专门以未成年人为对象的内容健康的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等，国家给予扶持。题干中，法治教育趣味丛书以未成年人为对象，有利于未成年人健康成长，国家应当扶持，A项相比于其他三项，更契合。故本题最佳选项为A项。
国家实行教科书审定制度。教科书是依据课程标准编写的教学用书，题干中的趣味丛书不属于教科书，不需要国家审定。B项不符合题意。
备注：2020年修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行。根据该法第四十八条的规定，国家鼓励创作、出版、制作和传播有利于未成年人健康成长的图书、报刊、电影、广播电视节目、舞台艺术作品、音像制品、电子出版物和网络信息等。根据新修订的《中华人民共和国未成年人保
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