中学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷218
单项选择题
1.某学校为落实素质教育而进行了一系列的改革，其中一项重要措施是鼓励学生积极参与课外实践，将课堂所学知识运用到实践中去，提倡“做中学”，该学校的改革措施最符合教育家( )。(A)
A. 杜威
B. 康德
C. 赫尔巴特
D. 卢梭
解析：杜威从实用主义出发，反对传统以学科教材为中心和脱离实际生活的教育，倡导以“经验”为基础，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。提出了“教育即生活”(“学校即社会”“从做中学”)“教育即生长”“教育即经验的改组和改造”。故本题选A。
2.中国历史上最早提出“教学相长”思想的著作是( )。(C)
A. 《大学》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《春秋》
解析：中国历史上最早提出“教学相长”思想的著作是《学记》。原话为“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日教学相长也”，即教师本身要主动学习，同时在教学过程中碰到困难也会促进学习。教与学两者之间是相互依存、相互促进的辩证关系。因此，“教学相长”又被引申为师生之间相互促进，共同提高。故本题选C。
3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。(D)
A. 可以超越社会历史而存在
B. 不受生产发展制约
C. 对政治经济有促进作用
D. 有自身的特点和规律
解析：所谓教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，具有自身的特点和规律性，对政治经济制度和生产力具有能动的作用。故本题选D。
4.下列对于个体身心发展规律的说法中，正确的是( )。(C)
A. “循序渐进”“量力而行”是个体身心发展阶段性的要求
B. “因材施教”是个体身心发展的不平衡性的要求
C. “陵节而施”违背了个体身心发展的顺序性
D. 儿童身心发展有两个高速发展的时期是新生期和青春期，说明人的发展具有互补性
解析：“陵节而施”指超过学习者的接受范围而施教。个体身心发展具有顺序性，因此教育不能“陵节而施”，应当“学不躐等”。故本题选C。
5.下列选项中，( )不属于我国教育目的所包含的基本点。(C)
A. 坚持全面发展
B. 培养独立个性
C. 坚持学术钻研
D. 培养社会主义建设人才
解析：我国教育目的的基本特征：(1)我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想。(2)我国教育目的有鲜明的政治方向。(3)坚持全面发展与个性发展的统一。故本题选C。
6.新课程所倡导的教学观是( )。(B)
A. 教学是课程传递和执行的过程
B. 教学是课程创生和开发的过程
C. 教学是课程付出和服从的过程
D. 教学是课程实行和验收的过程
解析：现代教学观倡导，教学是课程创生和开发的过程。教学再也不能被动地听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。故本题选B。
7.孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”。这体现了在教学中应遵循( )。(A)
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 直观性原则
D. 可接受性原则
解析：“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。通过这三步，一步一步地对人进行全面和完整的考察了解，进而因材施教。故本题选A。
8.( )是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。(B)
A. 练习法
B. 实习作业法
C. 实验法
D. 实践活动法
解析：练习法是指学生在教师的指导下巩固知识，培养各种技能和技巧的基本教学方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。实践活动法是指让学生参加社会实践活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识在课上或者课外从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。题干描述的是实习作业法的内涵。故本题选B。
9.某中学生小明学习某材料，学习10次后刚好记住，那么共需学习( )次效果最好。(D)
A. 8
B. 10
C. 12
D. 15
解析：过度学习是复述策略的一种。50％的过度学习效果最好。因此，如果学习10次后刚好记住，则需再学习5次，即共学习15次才是效果最好的。故本题选D。
10.看到天上的白云，自然而然地想象为大海、山峰或某种动物，这种想象是( )。(A)
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 幻想
解析：无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。它是当人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。看到白云产生的想象是自然而然产生的，属于无意想象。
11.如果认为抑制是一种迁移现象，那么前摄抑制属于( )。(B)
A. 逆向负迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 顺向正迁移
解析：前摄抑制是指前面所学内容对后面所学内容所产生的阻碍作用。前面对后面的影响属于顺向迁移；产生阻碍作用属于负迁移，因此前摄抑制是顺向负迁移。故本题选B。
12.以下哪一个不属于复述策略( )。(C)
A. 利用随意识记或有意识记
B. 排除相互干扰
C. 做笔记
D. 画线
解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略有：利用随意识记或有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多
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