中学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷223
单项选择题
1.历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是( )。(C)
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 裴斯泰洛齐
D. 杜威
解析：瑞士教育家裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。装斯泰洛齐的主要思想可以概括为以下几点：(1)倡导自然主义教育思想；(2)最早提出“教育心理学化”的主张；(3)提倡情感教育、爱的教育。
2.教育常被人们视为一种投资、一种人力资本。这是因为教育具有( )。(D)
A. 政治功能
B. 文化功能
C. 调控功能
D. 经济功能
解析：教育的经济功能主要表现在教育再生产劳动力和教育再生产科学知识两个方面。其中，教育再生产劳动力具体体现在以下几个方面：教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以提高劳动力的质量和素质，使其成为专门的和发达的劳动力；教育可以改变劳动力的形态，把简单劳动力训练成复杂劳动力；教育可以使劳动力得到全面发展。教育常被人们视为一种投资、一种人力资本，即教育再生产劳动力，这体现教育的经济功能。
3.下列表述中属于社会本位论的观点的是( )。(A)
A. 个人的一切发展都有赖于社会
B. 个人价值高于社会价值
C. 社会要求会阻碍个体素质的发展
D. 教育目的应根据个人发展需要制定
解析：社会本位论者认为，教育的根本目的是由社会发展的需要所决定的，至于人的潜能与个性的需要则是无关紧要的。该理论的主要观点如下：(1)个人的一切发展都有赖于社会；(2)教育除了满足社会需要以外并无其他目的；(3)教育的结果或效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的。
4.“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”体现的教育思想是( )。(B)
A. 全民教育思想
B. 终身教育思想
C. 特殊教育思想
D. 精英教育思想
解析：终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的教育思想和教育制度，它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”体现的是终身教育思想。
5.现阶段，我国中小学教科书编写的直接依据是( )。(C)
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 课程计划
C. 课程标准
D. 课程表
解析：课程标准是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
6.现代学制首先产生于( )。(B)
A. 亚洲
B. 欧洲
C. 北美洲
D. 南美洲
解析：现代学制首先产生于欧洲，19世纪末20世纪初在欧洲产生了所谓双轨学制。
7.为现代儿童发展观奠定了心理学理论基础的是( )。(A)
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 布鲁姆
D. 施太伦
解析：瑞士心理学家、哲学家皮亚杰清楚地阐述了遗传因素、环境因素和儿童活动三者的关系及其各自在儿童发展中的意义。他的研究成果，为现代儿童发展观奠定了心理学的理论基础。
8.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“从做中学”的课程理论的是( )。(B)
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 社会课程论
D. 要素课程论
解析：活动课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。
9.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( )。(C)
A. 纲要信号教学法
B. 探究发现教学法
C. 暗示教学法
D. 范例教学法
解析：暗示教学法是由保加利亚学者洛扎诺夫于20世纪60年代创立的。暗示教学法是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。
10.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话体现的教学原则是( )。(D)
A. 启发性原则
B. 量力性原则
C. 巩固性原则
D. 直观性原则
解析：直观性原则是指在教学活动中。教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。直观手段种类繁多，一般分为三大类：实物直观、模像直观、语言直观。荀子的这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性原则。
11.“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是( )。(B)
A. 气质和意志
B. 能力和性格
C. 能力和气质
D. 性格和气质
解析：聪明是人的认知能力的表现。认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，它是人们完成活动的最基本和最主要的条件，即我们一般所讲的智力。勤奋是人的性格的表现。性格是指一个人在现实的稳定态度和习惯化的行为方式中所表现出来的个性心理特征。题干中，“小明既聪明又勤奋”的评价涉及的心理现象是能力和性格。
12.学风、校风、教风、班风等属于校园文化中的( )。(C)
A. 物质文化
B. 制度文化
C. 精神文化
D. 学生文化
解析：学校精神文化是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
13.以下咨询方法中，属于侧重训练行为的方法是(
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