小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷262
单项选择题
1.如果不吃早餐，血液里缺少( )，大脑功能就会受到影响。(A)
A. 葡萄糖
B. 维生素
C. 脂肪
D. 微量元素
解析：葡萄糖是脑、神经和肺组织必需的能源物质。如果不吃早餐，血液中葡萄糖降低，从而导致血糖浓度降低，就会影响中枢神经系统的机能，使人感觉疲劳或头晕。
2.教育学作为一门规范学科的建立是以( )的发表为标志的。(C)
A. 《大教学论》
B. 《民主主义与教育》
C. 《普通教育学》
D. 《教育漫话》
解析：一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的赫尔巴特的《普通教育学》为标志。
3.先学加减后学乘除，这种课程内容的组织方式是( )。(D)
A. 综合式
B. 分科式
C. 横向组织
D. 纵向组织
解析：纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象、由易到难、由简到繁等先后顺序组织编排课程内容。横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个个相对独立的专题。先学加减后学乘除是按知识的逻辑序列编排的课程内容，属于纵向组织。
4.学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好( )。(C)
A. 研究者角色
B. 管理者角色
C. 示范者角色
D. 授业解惑者角色
解析：教师的职业角色包括传道者，授业者，示范者，教育教学活动的设计者、组织者和管理者，研究者，朋友等多种角色。其中作为示范者来说，教师的言行和举止是学生学习和模仿的最直接的榜样。学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。“度德而师之”的意思是凡德行高尚者便可尊其为师。学生往往会“度德而师之”，因而要求教师应扮演好示范者的角色。
5.如果发现家用电器着火，下列措施正确的是( )。
①立即关闭开关，拔下电源插头或拉下总闸
②赶快用水扑救
③电器外壳着火时，用湿棉被覆盖
④待火熄灭后可接通电源，查明着火原因(D)
A. ①②
B. ②④
C. ②③
D. ①③
解析：家用电器着火：家用电器着火要立即关闭开关，拔下电源插头或拉下总闸。如果是电器外壳着火，可用湿棉被等覆盖物封闭窒息灭火。注意不能用水扑救，以防引起爆炸，而且电器来经专业人员修理，不得接通电源，以免触电、发生火灾事故。结合题干，本题选D。
6.以下不是赫尔巴特教育思想的是( )。(D)
A. 以伦理学和心理学作为教育学的理论基础
B. 提出“四阶段教学”理论
C. 教育性教学原则
D. “三中心论”：儿童中心、经验中心、活动中心
解析：赫尔巴特提出的“三中心论”是教师中心、教材中心、课堂中心。儿童中心、经验中心、活动中心是杜威提出的。
7.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )(D)
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
解析：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。
8.力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( )。(B)
A. 间接的远景性动机
B. 直接的近景性动机
C. 高尚的动机
D. 成就动机
解析：直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。
9.班主任工作的中心环节是( )。(B)
A. 了解研究学生
B. 组织培养班集体
C. 协调各种教育力量
D. 开展各种活动
解析：班主任工作的中心环节是组织培养班集体。
10.水痘是儿童的常见病，若班上有儿童出水痘，教师应该( )(A)
A. 立即采取隔离，教室消毒
B. 要对全校教室和操场消毒
C. 向校领导汇报坚持上课
D. 通知家长带孩子去医院就诊
解析：学校对病人和可疑的病人要隔离观察，及时治疗；做好消毒和检疫；采用药物预防。
11.( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。(C)
A. 心脏胸外挤压
B. 人工呼吸
C. 直接口对口呼吸法
D. 口对鼻呼吸法
解析：人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。
12.孔子的教学主张不包括( )。(D)
A. 不愤不启，不悱不发
B. 学而不思则罔，思而不学则殆
C. 有教无类
D. 教学相长
解析：教学相长的主张出自《学记》。
13.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是( )。(C)
A. 实验法
B. 测验法
C. 调查法
D. 个案法
解析：调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料。对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。调查法有利于大规模、快速搜集资料。
14.教学评价根据评价所运用的方法和标准不同，可分为( )和绝对性评价。(B)
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 对性评价
D. 标准化测验评价
解析：根据评价所运用的方法和标准不同，教学评价可分为相对性评价和绝对性评价。
15.“孟母三迁”体现的德育方法是( )。(B)
A. 榜样示范法
B. 陶冶教育法
C. 实践锻炼法
D. 自我修养法
解析：陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶教育法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
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