小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷268
单项选择题
1.我国近现代小学改革始于( )的建立。(A)
A. 上海正蒙书院
B. 三等公学堂
C. 南洋公学
D. 小学堂
解析：张焕纶在1878年开办了上海正蒙书院，拉开了我国近代小学教育改革的帷幕。
2.教师设计学生急于解决而运用现有知识和方法一时亦无法解决的问题，由此激发学生求知欲望而导人新课。这种导入方式称之为( )。(D)
A. 直接导入
B. 练习导入
C. 事例导入
D. 悬念导入
解析：悬念导入法是在引入新课时，提出看起来与本课内容无多大联系，而实质上却紧密相连的典型问题，迅速激发学生思维的一种导入方法。
3.三级管理课程体制中的第三级是( )。(C)
A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 选修课程
解析：基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，学校课程又称为校本课程。
4.苟子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是( )。(A)
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 量力性原则
解析：荀子这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性教学原则。
5.教育教学研究中运用最广泛的研究方法是( )。(A)
A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 个案法
解析：教育教学中运用最广泛的研究方法是观察法。
6.在小学数学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展，这种教材编写方式属于( )。(C)
A. 单一式
B. 活动式
C. 螺旋式
D. 直线式
解析：螺旋式排列针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。
7.从知识的传授角度来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传递给学生，而是需要对知识进行加工，使知识易于被学生理解和接受。这反映了教师劳动具有( )。(B)
A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性
解析：教师劳动具有创造性、复杂性、示范性、长期性等特点。教师劳动的创造性主要体现在三个方面：一是因材施教；二是对教育内容、方法和手段的不断更新；三是教育机智。题干中，教师对知识进行加工，使知识易于被学生理解和接受，是对教育内容的更新，这体现了教师劳动的创造性。教师劳动的复杂性主要表现在三个方面：一是教育目的的全面性；二是教育任务的多样性；三是劳动对象的差异性。教师劳动的示范性是指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。
8.孙老师课下和学生打成一片，甚至以朋友相称；课上则积极引导学生自主学习和思考，必要时加以规范和修正，取得了良好的教学效果。这体现了教学过程应遵循( )。(B)
A. 发展性规律
B. 双边性规律
C. 教育性规律
D. 间接性规律
解析：教学过程的双边性规律(教师主导作用与学生主体作用相统一的规律)主要包括以下几个方面的内容：①教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；②学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性；③建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系。题干中，孙老师课下和学生打成一片，甚至以朋友相称，体现了民主、平等的师生关系；课上积极引导学生自主学习和思考，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。这体现了教学过程应遵循双边性规律。发展性规律(掌握知识和发展智力相统一的规律)是指在教学过程中，教师既要重视知识的传授，又要重视能力的发展，并将二者辩证统一于教学活动之中。教育性规律(传授知识与思想品德教育相统一的规律)在教学过程中，教师在传授知识的同时，一定要注重对学生进行思想品德教育，并使二者有机结合起来，使学生在知识能力和思想品德等方面获得发展与进步。间接性规律(间接经验与直接经验相结合规律)是指学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础，要坚持直接经验与间接经验相统一。
9.被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是( )。(B)
A. 蔡元培
B. 陶行知
C. 杨贤江
D. 陈鹤琴
解析：陶行知，中国人民教育家、思想家，其提出了“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”等著名主张，被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。
10.马克思关于教育起源的观点是( )。(A)
A. 劳动起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 神话进化论
解析：本题考查教育起源论。
(1)神话起源论，中国宋朝的朱熹、西方的《圣经》都持这种观点；
(2)生物起源论，代表人物是利托尔诺、沛西．能；
(3)心理起源论，代表人物是孟禄；
(4)劳动起源论，这是马克思主义的观点；
(5)生活需要起源论，这是劳动起源论的扩展。故选A。
11.第斯多惠说“坏老师奉送真理，好老师教导真理”，体现了( )教学原则。(B)
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
解析：这句话意思是说，好的教师要善于启发学生发现真理，体现的是启发性教学原则。
12.人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为( )(D)
A. 心智技能
B. 表演技能
C. 写作技能
D. 操作技能
解析：题干是对操作技能的解释。
13.孔子的教学主张不包括( )。(D)
A. 不愤不启，不悱不发
B. 学而不思则罔，思而不学则殆
C. 有教无类
D. 教学
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