小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷272
单项选择题
1.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。(D)
A. 理论与实际相结合原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 科学性与教育性相统一原则
解析：传授知识体现了教学的科学性，思想品德教育体现了教学的教育性。将传授知识与思想品德教育相统一体现了科学性与教育性相统一的原则。
2.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( )。(B)
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德观念
D. 道德行为
解析：道德意志是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、作出抉择的顽强毅力和坚持精神，是人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性。
3.赵毅在学习过程中缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于( )。(D)
A. 整体型
B. 序列型
C. 场独立型
D. 场依存型
解析：认知方式为场依存型的学生，对物体的知觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。题干中，赵毅的表现表明他的认知方式属于场依存型。认知方式为场独立型的学生，在对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。认知方式为整体型的学生倾向于事先预测整个问题将涉及的各个子问题的层次结构以及自己将采取的方式，他们总是试图把一系列的子问题组合起来进行整体思考。认知方式为序列型的学生重视一系列子问题的逻辑顺序，第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设，逐步推导出问题的结果。
4.“教育”一词最早出现于( )。(B)
A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《大学》
D. 《学记》
解析：“教育”一词最早见于《孟子．尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
5.班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作为( )。(C)
A. 确定班集体的发展目标
B. 建立班集体核心队伍
C. 建立班集体的正常秩序
D. 组织形式多样的集体活动
解析：班主任的工作应该体现因材施教，接管一个教育基础较差的班级时，首先要建立班集体的正常秩序，依靠外在规则制度来对班级成员进行有效约束。
6.地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的( )。(A)
A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性
解析：知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，是知觉的选择性的体现。
7.李老师在学生晓敏的评价表上这样写道“该生在校尊敬师长、团结同学、乐于助人，学习成绩优异”。李老师所采用的评价方法是( )。(C)
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 定性评价
D. 定量评价
解析：定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法，比如评出等级、写出评语等。李老师对晓敏的评价方式属于定性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。
8.在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。(C)
A. 复杂性
B. 示范性
C. 创造性
D. 长期性
解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法的不断更新和教育机智。
9.教师教学和学生获得知识的基本材料是( )(C)
A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教科书
D. 教学指导书
解析：师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。
10.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的( )。(A)
A. 陶冶教育
B. 榜样示范
C. 实际锻炼
D. 品德评价
解析：陶冶教育法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
11.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中。这种导入方式属于( )。(B)
A. 直观导入
B. 故事导入
C. 事例导入
D. 悬念导入
解析：考查故事导入的含义。
12.“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于( )。(A)
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 热情
解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。
13.下列关于德育规律的描述，说法不正确的是( )。(C)
A. 德育过程是培养学生知情意行统一发展的过程
B. 德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C. 德育过程是一个短期的、直线提高的过程
D. 德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
解析：德育过程具有长期性和反复性，不是短期的、直线提高的过程。
14.通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为( )。(D)
A. 直接导入
B. 练习导入
C. 事例导入
D. 温故导入
解析：考查温故导人的含义
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