幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷228
单项选择题
1.在儿童触觉中，对心理发展作用最大的是口腔触觉和( )的触觉。(C)
A. 皮肤
B. 舌头
C. 手
D. 牙齿
解析：对儿童心理发展作用最大的触觉是口腔触觉和手的触觉。
2.学前儿童的识记方式表现在( )占优势，( )逐渐发展。中班的老师让幼儿重复多次需要幼儿记忆的儿歌，运用了( )策略。(C)
A. 有意识记，无意识记，复述策略
B. 无意识记，有意识记，精细加工策略
C. 无意识记，有意识记，复述策略
D. 有意识记，无意识记，精细加工策略
解析：学前儿童的识记方式表现在无意识记占优势，有意识记逐渐发展；机械识记用得较多，但意义识记的效果比较好。幼儿以形象记忆为主，逻辑记忆随着年龄的增长而逐渐发展。认知策略是从学习者的认知过程考虑的，是信息加工的一些方法和技术，有助于学习者有效地从记忆中提取信息，包括复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键，是被使用得最多、最广的记忆方法。
3.在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象又是课程评价主体的是( )。(C)
A. 教师和家长
B. 管理人员和教师
C. 教师和儿童
D. 管理人员和儿童
解析：教师和儿童既是课程评价的“对象”又是课程评价的主体而在多元化评价的主体中教师与儿童则是主体中的主体。
4.幼儿音乐能力主要包括( )。(A)
A. 感受与表达能力
B. 思维与探索能力
C. 平衡与协调能力
D. 分享与交流能力
解析：音乐能力主要包括两个方面的含义：感受音乐关的能力和表达音乐关的能力。
5.炎热的夏季，敏敏由于体质虚弱，加上户外活动剧烈，发生了中暑，她感到头晕、乏力，并出现了呕吐的症状。此时教师应采取的应急措施不包括( )。(B)
A. 将幼儿移至阴凉通风处，解开其衣扣，让幼儿平躺休息
B. 用热水浸过的毛巾敷在幼儿额头上
C. 给幼儿服用一些清凉的饮料或凉开水、人丹等
D. 若中暑严重，幼儿已经昏迷，立即送幼儿去医院
解析：幼儿发生中暑时，教师应迅速将幼儿移至阴凉通风处，解开其衣扣，让其平躺休息，并用冷毛巾或冰袋敷其头部。与此同时，让幼儿服用清凉饮料、凉开水、十滴水等。若中暑严重，幼儿已经昏迷，应立即送医院。
6.当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候教师正确的做法应该是( )。(A)
A. 提供纸张让儿童自由涂抹
B. 问他画的是什么告诉他要画得像
C. 把画纸收掉免得他浪费纸张
D. 问他想画什么教他怎样才能画得像
解析：幼儿的涂抹实际上包含着积极的视觉形象思维对于他们的每一次绘画活动教师都应给他们创设一个轻松愉悦的环境重视他们在创作中的情感体验与态度倾向。
7.幼儿知道“冬天太冷，最好不要到户外去”，这反映了幼儿( )。(C)
A. 感觉的概括性
B. 知觉的概括性
C. 思维的概括性
D. 记忆的概括性
解析：思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。“冬天太冷，最好不要到户外去”是幼儿对事物之间规律性的认识，体现了思维的概括性。
8.幼儿性别行为的产生发生在( )(C)
A. 1岁左右
B. 1．5岁左右
C. 2岁左右
D. 3岁左右
解析：幼儿2岁左右是其性别行为初步产生的时期，具体体现在儿童的活动兴趣、选择同伴及社会性发展三个方面。
9.婴儿的动作发展中，下列排序正确的是( )。(B)
A. 翻身——抬头——坐——爬——站——行走
B. 抬头——翻身——坐——爬——站——行走
C. 翻身——抬头——爬——坐——站——行走
D. 抬头——翻身——爬——坐——站——行走
解析：婴儿最早发展的是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。所有婴儿都是沿着抬头——翻身——坐——爬——站——行走的动作发展方向成熟的。
10.下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是( )(A)
A. 科学概念的发展取决于日常概念
B. 日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系
C. 科学概念依赖于日常概念的发展
D. 日常概念是通过科学概念向上生长发展的
解析：日常概念的发展取决于科学概念，它是通过科学概念向上生长发展的，同时，科学概念也要依赖于日常概念的发展，为其进一步向下延伸发展开拓道路。
11.3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明( )。(A)
A. 幼儿词汇贫乏。词义掌握不确切
B. 幼儿的词汇量在不断增加
C. 幼儿的智力发展有了质的飞跃
D. 幼儿的言语表达能力增强
解析：
12.下列哪种推理属于转导推理?( )(C)
A. 爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”
B. 孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C. 有个孩子给石凳子浇水，盼望它快快长大。
D. 有人喊孩子的妈妈，妈妈没回答，孩子就说：“妈妈没听见。”
解析：转导推理是3岁以下婴幼儿的思维方式特点之一，是以从一个具体的观察中形成一个具体的结论为基础的，它和成人的演绎推理和归纳推理形成了对比。
13.母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作( )依恋。(A)
A. 安全型
B. 回避型
C. 矛盾型
D. 混乱型
解析：大部分婴儿明显地或安全地依恋于其母亲，称作安全型依恋。表现为母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生。
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