幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷225
单项选择题
1.新生儿的心理可以说一周一个样；满月之后是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童相隔一周前后变化就不那么明显了。这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。(C)
A. 发展的连续性
B. 发展的整体性
C. 发展的不平衡性
D. 发展的高速度
解析：题干中所指的是发展的不平衡性。
2.婴幼儿0～1岁是言语的( )阶段。(D)
A. 形成
B. 发展
C. 创造
D. 发生
解析：婴幼儿言语的发生在0～1岁。其中1～3个月是简单的发音阶段4～8个月是连续重复同一音节阶段9～12个月是学话的萌发阶段。
3.( )为幼儿园设计了“恩物”和作业体系，大大推动了学前教育的发展，为使其成为教育领域中的一个独立部分做出了卓越的贡献。(A)
A. 福禄贝尔
B. 卢梭
C. 杜威
D. 夸美纽斯
解析：福禄贝尔是现代学前教育的鼻祖。他创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。本题解答的切入点为“恩物”这一名词。福禄贝尔强调在童年进行自由游戏的重要性，因此创制了一系列用于幼儿游戏的教具，即“恩物”。
4.“培养小班儿童愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中( )。(B)
A. 远期目标
B. 中期目标
C. 近期目标
D. 活动目标
解析：根据幼儿园课程目标的层次划分，中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。如同样是培养良好的生活习惯，小班和大班的目标就不一样，小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴；而大班则要求培养幼儿进餐，饭后收拾干净等。故本题选B。
5.为适应儿童教育的特殊需要，某教育家认为，应该仿照大自然事物的特点制造简易的玩具材料，即“恩物”，作为儿童认识世界的初步手段。这个教育家是( )。(B)
A. 夸美纽斯
B. 福禄贝尔
C. 蒙台梭利
D. 杜威
解析：为了更好地引导儿童认识自然、增长知识和发展能力，福禄贝尔在儿童教育实践中仿照大自然事物的性质、形状和法则创制了一套供儿童使用的活动玩具，并称其为“恩物”，将其作为儿童认识世界的初步手段。
6.学会安静地听同伴说话不随便插嘴是对( )年龄段的要求。(B)
A. 小小班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
解析：小班儿童处于言语发展的关键期在听的方面要培养他们能够学会安静地听同伴说话不随便插嘴。
7.当刺激多次重复出现时婴儿好像已经认识了它对它的反应强度减弱这种现象称作( )。(D)
A. 记忆的潜伏期
B. 回忆
C. 客体永久性
D. 习惯化
解析：对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。
8.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对( )。(D)
A. 胆汁质的儿童
B. 多血质的儿童
C. 黏液质的儿童
D. 抑郁质的儿童
解析：“培养机智、敏锐和自信心”说明该类气质儿童反应性和主动性弱；“防止疑虑、孤独”说明该类气质儿童具有情绪抑郁的特点。因此，题干所述教育措施主要是针对抑郁质的儿童。
9.通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是( )。(D)
A. 实验法
B. 测验法
C. 观察法
D. 作品分析法
解析：通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是作品分析法；实验法是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系的方法；测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法；观察法是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法，故选D。
10.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )。(A)
A. 依恋
B. 合作
C. 移情
D. 社会化
解析：
11.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为( )。(C)
A. 他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是
B. 他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的
C. 他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有
D. 以上理由都不正确
解析：4岁半的幼儿概括水平处于具体形象水平，该阶段概括的特征是外部的，非本质的。例如，幼儿对猫、狗、马的概括是根据外表特征进行的，理由是都有头、有身子、有脚。6岁以后，幼儿才逐渐从事物的本质进行概括，他们会认为猫、狗、马都是有生命的、活的、能生长的。
12.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )(D)
A. 避免学生观看这类影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
解析：根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。
13.利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是( )(B)
A. 社区
B. 幼儿园
C. 家庭
D. 托儿所
解析：
14.中国创办最早的公立学前教育机构是( )。(C)
A. 湖南幼稚园
B. 河北幼稚园
C. 湖北省立幼稚园
D. 鼓楼幼稚园
解析：1
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