幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷212
单项选择题
1.参与糖类代谢，对维持神经系统正常的功能起重要作用，同时促进儿童发育，增进其食欲的是( )。(C)
A. 维生素A
B. 维生素D
C. 维生素B
D. 维生素C
解析：参与糖类代谢，对维持神经系统正常的功能起重要作用，同时促进儿童发育，增进食欲的是维生素B1。故本题选C。
2.结构主义的幼儿园课程的理论基础是( )。(B)
A. 维果茨基的理论
B. 皮亚杰的理论
C. 华生的理论
D. 卢梭的理论
解析：结构主义的幼儿园课程的理论基础是皮亚杰的理论。
3.不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是( )。(B)
A. 联合游戏
B. 规则游戏
C. 旁观游戏
D. 单独的游戏
解析：美国教育家帕顿发展了儿童社会性游戏的思想，根据儿童(2～6岁)在游戏中的社会交往水平，把儿童的社会性游戏分为如下6种：无所用心的行为(偶然的行为)、袖手旁观的行为、单独的游戏、平行的游戏、联合游戏、合作游戏。
4.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是( )。(D)
A. 能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平
B. 能引发和满足幼儿的兴趣和需要
C. 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展
D. 不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素
解析：选择幼儿园教育活动内容应依据以下原则：(1)满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用；(2)符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要的和有效的学习内容；(3)联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性；(4)适合幼儿的能力与发展需要，学习时具有一定挑战性。
5.婴儿的动作发展中，下列排序正确的是( )。(B)
A. 翻身→抬头→坐→爬→站→行走
B. 抬头→翻身→坐→爬→站→行走
C. 翻身→抬头→爬→坐→站→行走
D. 抬头→翻身→爬→坐→站→行走
解析：儿童最早发展的是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。所有婴儿都是沿着抬头→翻身→坐→爬→站→行走的动作发展方向发展的。
6.在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是( )。(C)
A. 模仿
B. 操作学习
C. 使用工具
D. 习惯性
解析：婴儿的探索活动主要借助于自己的身体，如当他哭喊时，总能引发养育者的抚慰反应，经过多次重复。婴儿就知道了“哭喊是一种重要的方式”。这就是婴儿使用工具的第一个阶段——将自己的身体作为工具。
7.幼儿性别行为的产生发生在( )(C)
A. 1岁左右
B. 1．5岁左右
C. 2岁左右
D. 3岁左右
解析：幼儿2岁左右是其性别行为初步产生的时期，具体体现在儿童的活动兴趣、选择同伴及社会性发展三个方面。
8.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )。(C)
A. 目的性
B. 优美
C. 教育性
D. 多样性
解析：环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。
9.3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑( )(C)
A. 急性肺炎
B. 粟粒性肺结核
C. 气管异物
D. 药物中毒
解析：异物进入气管、支气管或其深部时，可以引起患儿呛咳、面部青紫、呼吸困难。
10.构成教育活动必不可少的基本要素是( )。(A)
A. 教育者、受教育者、教育影响
B. 教育者、受教育者、教育物资
C. 教育者、受教育者、教育物质
D. 教育者、受教育者、教育手段
解析：教育者、受教育者、教育影响是教育活动的主要因素。
11.教师指导幼儿游戏首选的策略是 ( )(A)
A. 平行游戏策略
B. 合作游戏策略
C. 领导游戏策略
D. 指导游戏策略
解析：教师在介入幼儿游戏时最好不要干扰幼儿，以平行游戏策略优先。
12.幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为( )(D)
A. 老师不喜欢哭闹的孩子
B. 该幼儿不适合上幼儿园
C. 幼儿常常处于激动的情绪状态
D. 幼儿的情绪容易受感染
解析：幼儿的情绪具有不稳定的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。题干中，幼儿园教师把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，就是为了不让哭闹的孩子影响到其他孩子的情绪。
13.儿童身心发展差异性产生的自然物质基础是( )。(A)
A. 遗传差异
B. 教育差异
C. 环境差异
D. 物质差异
解析：遗传素质提供了人心理发展最基本的自然物质前提，也奠定了儿童心理发展个别差异的最初基础。
14.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自( )。(A)
A. 福禄贝尔创设幼儿园后
B. 现代家庭教育的兴起之时
C. 英美幼儿教育兴起之时
D. 中国蒙养院建立之时
解析：福禄贝尔创设幼儿园之后，幼儿教育开始任用专门的幼儿教师，使幼儿教师从教师系列中分化出来。
15.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”“花钱病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )。(A)
A. 陶行知
B. 陈鹤琴
C. 张雪门
D. 张宗麟
解析：
16.视触协调出现的主要标志是( )。(B)
A. 抓握反射
B. 伸手能抓到东西
C. 手的无意识性抚摸
D. 无意的触觉活动<
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