幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷215
单项选择题
1.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。(D)
A. 陈鹤琴
B. 张宗麟
C. 张雪门
D. 陶行知
解析：陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。
2.在阅读区中，果果正在看一本贴纸书。书中有5块“饼干”，老师问果果：“书上有几块饼干呀?”果果伸出食指开始点数，嘴里数着“1、2”，手指却只点了一块“饼干”。她又接着点数“3、4、5”。老师最后问果果有几块饼干，果果说：“3块。”从果果的数概念发展水平来看，下列哪一选项最贴近她的最近发展区?( )(D)
A. 在点数后能正确说出总数
B. 能够从1数到5
C. 能够用默数的方式进行计数
D. 能够手口一致一一对应地点数
解析：最近发展区是指幼儿的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异。计数能力是数概念形成的基础。幼儿计数能力的发展要经历口头数数、按物点数、说出总数、按数取物与按群计数的过程。口头数数即口头上的唱数，没有手与实物的对应。按物点数即用手逐一指点物体，同时有顺序地说出数词，使说出的每个数词与手点的物体一一对应。说出总数即按物点数后，用说出的最后一个数代表所数过的物体的总数量。按数取物是指按照一定的数目拿取同样多的物体。按群计数是指计数时不是以单个物体为单位，而是以数群为单位，如两个、两个地数，五个、五个地数等。果果嘴里数着“1、2”，手指却只点了一块“饼干”表明其不能手口一致地点数物体，还未达到按物点数的阶段。根据幼儿计数能力发展的阶段，接下来果果应学会手口一致一一对应地点数，故本题选D。
A项，“在点数后能正确说出总数”是说出总数的阶段，高于果果的最近发展区水平。
B项，“能够从1数到5”是果果现有的发展水平。
C项，默数是指幼儿凭借视觉把握物体的数量，用眼看实物，嘴里默默地数。它是幼儿掌握按物点数后较高级的计数形式，高于果果的最近发展区水平。
3.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是( )。(D)
A. 能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平
B. 能引发和满足幼儿的兴趣和需要
C. 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展
D. 不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素
解析：幼儿园教育活动内容选择的原则包括如下特点：(1)能反映时代发展特征，有利于幼儿的学习和长远发展；(2)能符合幼儿的年龄特点，配合幼儿的生活经验和认知水平；(3)能应对和覆盖教育活动的目标要求；(4)能引发和满足幼儿的兴趣和需要；(5)能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素；(6)能体现科学精神与人文精神的融合。
4.为了发展幼儿感知形状、空间的能力，教师引导幼儿按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。这种做法适合( )的幼儿。(D)
A. 2～3岁
B. 3～4岁
C. 4～5岁
D. 5～6岁
解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学”领域“数学认知”部分的“目标3——感知形状与空间关系”中指出，5～6岁幼儿“能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品”。
5.异物进入眼中，以下措施不正确的是( )。(A)
A. 直接用手把异物取出
B. 用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触
C. 送医院急救，途中尽量减少震动
D. 尽量让异物随眼泪流出
解析：异物进入眼睛后，切勿用手揉眼睛或者直接用手取出异物，那样很容易损伤眼睛，正确的做法是用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触或送医院急救，途中尽量减少震动，尽量让异物随眼泪流出。
6.适合幼儿发展的内涵是指( )。(C)
A. 追随幼儿的兴趣
B. 任其自由发展
C. 适合幼儿发展的规律与特点
D. 跟随幼儿发展
解析：适合幼儿发展，就是适合幼儿发展的规律与特点，而不是任其自由发展。
7.以图片为凭借物开展的语言教学活动类型是( )。(C)
A. 生活经验讲述
B. 情境讲述
C. 看图讲述
D. 实物讲述
解析：讲述活动是一种有目的、有计划地教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物的语言教育活动。依据讲述凭借物的不同，讲述活动可以分为以下四种类型：看图讲述、生活经验讲述、情境讲述(情景表演讲述)和实物讲述。看图讲述是指教师启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上，将图片的内容准确、完整地表述出来。
A项，生活经验讲述是幼儿在教师的指导下，根据已有的生活经验，将生活中的所见所闻进行整理、加工，用连贯、完整、有条理的语言讲述出来。讲述的内容来源于幼儿自己生活中所经历过的或者所见的，具有深刻印象或感兴趣的事情。
B项，情境讲述是要求幼儿凭借对情景表演的观察与理解来进行讲述的活动。
D项，实物讲述是指在观察实物后，要求幼儿将实物的基本特征、用途、使用的方法等多方面内容清楚地描述出来。
8.美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、富商；或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是( )。(A)
A. 环境决定论
B. 遗传决定论
C. 相互作用论
D. 二因素论
解析：行为主义心理学派的创始人华生是环境决定论的主要代表人物。
9.幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种( )。(D)
A. 外部言语
B. 社会化言语
C. 内部言语
D. 自我中心言语
解析：在外部言语向内部言语的发展中，有一种介乎外部言语和内部言语之间的言语形式，这就是出声的自言自语。皮亚杰称之为“自我中心言语”。
10.( )是第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。(B)
A. 夸美纽斯
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 福禄贝尔
解析：裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则，所以此题选择B选项；选项中各教育家的思想理论主要
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