中学教师资格考试（初级化学学科知识与教学能力）模拟试卷70
单项选择题
1.只有在化合物中才能存在的化学键是( )。(D)
A. 共价键
B. 非极性键
C. 氢键
D. 离子键
解析：非金属单质中可能存在共价键和非极性键，如氢气，A、B两项错误。氢键不属于化学键，C项错误。离子键只存在于离子化合物中，D项正确。
2.叶老师在结课时说：“通过本节课的学习，我们了解了元素金属性的强弱可以用其单质与水(或酸)反应换出氢气的难易程度，以及它们的最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性来比较。那么，元素非金属性的强弱又可以从哪些方面来衡量呢?请大家带着这个问题来预习下一节的学习内容。”这种结课方法为( )。(B)
A. 归纳总结法
B. 设疑探究法
C. 巩固练习法
D. 收集整理信息法
解析：归纳总结法是教师引领学生以准确简练的语言对课堂讲授的知识进行归纳、概括、总结，梳理讲授内容，理清知识脉络，突出重点和难点，归纳出一般的规律、系统的知识结构等的结课方法；设疑探究法是在一节课结束时，教师提出一个问题让学生进行探究，让他们带着疑问结束一节课的学习的结课方法；巩固练习法是对所学的知识进行板演、练习，完善对概念、规律的理解和掌握的方法；收集整理信息法是让学生通过教材、网络、参考资料进行课堂小结的方法。
3.为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身进行积极主动地计划、检查、评价、反馈和调节的能力是( )。(B)
A. 教学认知能力
B. 教学监控能力
C. 教学操作能力
D. 教学沟通能力
解析：A项，教学认知能力是以教学系统为认知对象，对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策略与方法以及教学情境等进行分析判断的能力。B项，教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的，教师监控的作用主要在于控制和调节，以保证教学能够顺利进行。C项，教学操作能力是指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力。D项，教学沟通能力指教师在实现教学目标的过程中与教材、学生、社会等各方面信息交流的能力。
4.下列化学课中，属于以巩固知识、技能为主的课是( )。(B)
A. 化学基础理论课
B. 化学复习课
C. 化学实验课
D. 元素化合物知识课
解析：
5.设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )。(C)
A. 标准状况下，5．6 L CO2与足量Na2O2反应转移的电子数为0．5NA
B. 50 mL 12 mol/L的盐酸与足量MnO2共热，转移的电子数为0．3NA
C. 3 mol单质Fe完全转化为Fe3O4，失去8NA电子
D. 0．1 mol丙烯酸中含有的双键数目为0．1NA
解析：标准状况下，5．6 L CO2的物质的量为0．25 mol，CO2与足量的Na2O2反应的化学方程式为2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2↑，化合价发生变化的只有氧元素，其实是Na2O2中的氧元素的歧化反应，0．25 mol的CO2参加反应，生成0．125 mol的O2，转移电子数为0．25mol，转移的电子数为0．25NA，A项错误。MnO2只能与浓盐酸反应，当浓盐酸变稀时，反应即停止，1 mol盐酸反应时转移0．5 mol电子。50 mL 12 mol／L的盐酸的物质的量为0．6 mol，但这0．6 mol盐酸不能完全反应，转移电子的物质的量小于0．3 mol，所以转移的电子数小于0．3NA，B项错误。1 mol单质Fe完全转化为Fe3O4时失去
6.如图3表示反应M(g)+P(g)
nQ(g)的平衡体系中，Q的物质的量浓度c(Q)与温度T的关系(曲线上的任何一点都表示平衡状态)。下列有关该反应的描述错误的是( )。
(C)
A. 通过分析图3．该反应的正反应为放热反应
B. A状态与C状态的化学反应速率比较为v(A)＜v(C)
C. 在T1、D状态时，v正＜v逆
D. 在T2、B状态时，改变体积始终有v正=v逆，则n=2
解析：由图可知，升高温度，c(Q)变小，说明正反应方向为放热反应，A项正确。A状态与C状态的化学反应速率与温度有关，温度越高，反应速率越大，所以v(A)＜v(C)，B项正确。在T1温度下，平衡状态在A点．D状态要到达A状态，平衡需正向移动，所以v正＞v逆，C项错误。在T2温度下，B状态是平衡状态，若改变体积始终有v正=v逆，则反应前后体积不变，则n=2，D项正确。故本题选C。
7.下列说法中错误的是( )。(C)
A. 通过诊断性考试，教师可以了解学生的知识基础和能力水平，为教学设计奠定基础
B. 形成性考试是指在教学的过程当中，为了检查阶段性的教学效果和调整教学而进行的
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